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    INPUT　　A，B
    x=A
    A=B
    B=x
    PRINT　 A，B
    END
    这个程序的作用是


    1. A.
      计算的A，B值
    2. B.
      求A与B的和
    3. C.
      求x与A，B的关系
    4. D.
      交换变量A和B的值
    D
    分析：将伪代码翻译成运算步骤，并结合根据赋值语句用新值代替旧值的原理，不难得到最后输出的A、B值与开始输入的A、B恰好互换，由此可得本题的答案．
    解答：根据伪代码的含义，可得程序按以下步骤进行
    ①输入实数A、B；
    ②用A的值代替x，用B的值代替A，再用x的值代替B，
    ③输出所得的A、B之值
    ④结束程序
    由以上的步骤，可得最后输出的A、B值与开始输入的A、B恰好互换
    因此，这个程序的作用是交换变量A和B的值
    故选：D
    点评：本题给出伪代码，求该伪代码对应程序的作用，着重考查了赋值语句的理解、伪代码的含义等知识，属于基础题．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下列语句正确的是（　　）
    ①输入语句 INPUT x=3  
    ②输入语句 INPUT“A，B，C”；a，b，c
    ③输出语句 PRINT A+B=C   
    ④赋值语句 3=A．

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    科目：高中数学 来源：设计必修三数学人教A版 人教A版 题型：013

    下面语句正确的是

    [　　]

    A．b＝2a＋1

    B．

    INPUT a；b；c

    C．

    PRINT 3*a＋b

    D．

    INPUT a＋b，c

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    科目：高中数学 来源：数学教研室 题型：013

    读程序甲：INPUT

    i=1

    		 　

    乙：INPUT

    i=1000

    S=0

    		 　 　 　

    S=0

    WHILE

    i≤1000

    		 　

    DO

    		 　
    　

    S=S＋I

    		 　 　

    S=S＋i
    　

    i=i＋1

    		 　 　

    i=I－1

    WEND

    		 　 　

    LOOP　NTIL

    i＜1

    PRINT

    S

    		 　

    PRINT

    S

    END

    		 　 　

    END

    		 　

    对甲乙两程序和输出结果判断正确的是

    [　　]

    A．程序不同，结果不同

    B．程序不同，结果相同

    C．程序相同，结果不同

    D．程序相同，结果相同

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    INPUT　x

        IF　9＜x　AND　x＜100　THEN

        a=x＼10

        b=x MOD 10

        x=10*b+a

        PRINT　x

            END IF

        END

         (注：“＼”是x除以10商的整数部分，“MOD”是x除以10的余数)

        上述程序输出x的含义是　　　　　　　　。

       

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