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    下列是随机变量ξ的分布列
    0 1 2
    P 0.08 0.44 x
    则随机变量ξ的数学期望是（　　）
    分析：由题设知x=1-0.08-0.44=0.48，由此能求出Eξ．
    解答：解：由题设知x=1-0.08-0.44=0.48，
    ∴Eξ=0×0.08+1×0.44+2×0.48=1.40．
    故选C．
    点评：本题考查离散型随机变量的分布列和数学期望，解题时要认真审题，仔细解答，注意等价转化思想的合理运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下列结论：
    ①若命题p：?x0∈R，tanx0=1；命题q：?x∈R，x2-x+1＞0，则命题“p∧?q”是假命题；
    ②某校在一次月考中约有1000人参加考试，数学考试的成绩，统计结果显示数字考试成绩在70分到110分之间的人数约为总人数的
    3
    5
    ，则此次月考中数学考试成绩不低于110分的学生约有200人；
    ③在线性回归分析中，残差的平方和越小，说明模型的拟合效果越好；
    ④对分类变量X与Y，它们的随机变量K2的观测值为k，若k越大，则“X与Y有关系”的把握程度越大，其中结论正确的个数为
    （　　）
    A、4B、3C、2D、1

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    科目：高中数学 来源：安徽安庆市2009年高三模拟考试(二模)试题数学(文) 题型：022

    给出下列四个结论：

    ①合情推理是由特殊到一般的推理，得到的结论不一定正确，演绎推理是由一般到特殊的推理，得到的结论一定正确．

    ②甲、乙两同学各自独立地考察两个变量X、Y的线性相关关系时，发现两人对X的观察数据的平均值相等，都是s，对Y的观察数据的平均值也相等，都是t，各自求出的回归直线分别是l1、l2，则直线l1与l2必定相交于点(s，t)．

    ③用独立性检验(2×2列联表法)来考察两个分类变量是否有关系时，算出的随机变量K2的值越大，说明“X与Y有关系”成立的可能性越大．

    ④命题P：x∈R，使得x2＋x＋1＜0，则P：x∈R均有x2＋x＋1≥0．

    其中结论正确的序号为________．(请写出你认为正确的所有结论的序号)

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    科目：高中数学 来源：2011-2012学年安徽省淮南市高三第一次月考理科数学 题型：选择题

    下列结论：

    ① 若命题；命题，

    则命题“”是假命题；

    ② 某校在一次月考中约有1000人参加考试，数学考试的成绩~

    ，统计结果显示数字考试成绩在70分到110分之间的人数约为总人数的则此次月考中数学考试成绩不低于110分的学生约有200人；

    ③ 在线性回归分析中，残差的平方和越小，说明模型的拟合效果越好；

    ④ 对分类变量X与Y，它们的随机变量K2的观测值为k，若k越大，则“X与Y有关

    系”的把握程度越大，其中结论正确的个数为   （    ）

    A．4        B．3                              C．2        D．1

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    下列结论：
    ①若命题p：?x0∈R，tanx0=1；命题q：?x∈R，x2-x+1＞0，则命题“p∧?q”是假命题；
    ②某校在一次月考中约有1000人参加考试，数学考试的成绩，统计结果显示数字考试成绩在70分到110分之间的人数约为总人数的数学公式，则此次月考中数学考试成绩不低于110分的学生约有200人；
    ③在线性回归分析中，残差的平方和越小，说明模型的拟合效果越好；
    ④对分类变量X与Y，它们的随机变量K2的观测值为k，若k越大，则“X与Y有关系”的把握程度越大，其中结论正确的个数为


    1. A.
      4
    2. B.
      3
    3. C.
      2
    4. D.
      1

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    科目：高中数学 来源：2011年河南省三市高三第二次调研数学试卷（理科）（解析版） 题型：选择题

    下列结论：
    ①若命题p：?x∈R，tanx=1；命题q：?x∈R，x2-x+1＞0，则命题“p∧¬q”是假命题；
    ②某校在一次月考中约有1000人参加考试，数学考试的成绩，统计结果显示数字考试成绩在70分到110分之间的人数约为总人数的，则此次月考中数学考试成绩不低于110分的学生约有200人；
    ③在线性回归分析中，残差的平方和越小，说明模型的拟合效果越好；
    ④对分类变量X与Y，它们的随机变量K2的观测值为k，若k越大，则“X与Y有关系”的把握程度越大，其中结论正确的个数为
    （ ）
    A．4
    B．3
    C．2
    D．1

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