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【题目】如图是函数在区间上的图象,为了得到这个函数的图象,只需将y=sinx的图象

A. 向左平移个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的,纵坐标不变

B. 向左平移至个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的2倍,纵坐标不变

C. 向左平移个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的,纵坐标不变

D. 向左平移个长度单位,再把所得各点的横坐标变为原来的2倍,纵坐标不变

【答案】A

【解析】由图可知A=1,T=π,

∴ω=2,

又﹣ω+φ=2kπkZ),

φ=2kπ+kZ),又0

φ=

y=sin2x+).

为了得到这个函数的图象,只需将y=sinxxR)的图象上的所有向左平移个长度单位,得到y=sinx+)的图象,再将y=sinx+)的图象上各点的横坐标变为原来的 (纵坐标不变)即可.

故答案为A。

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】2015年7月9日21时15分,台风“莲花”在我国广东省陆丰市甲东镇沿海登陆,造成165.17万人受灾,5.6万人紧急转移安置,288间房屋倒塌,46.5千公顷农田受灾,直接经济损失12.99亿元,距离陆丰市222千米的梅州也受到了台风的影响,适逢暑假,小明调查了梅州某小区的50户居民由于台风造成的经济损失,将收集的数据分成[0,2000],(2000,4000],(4000,6000],(6000,8000],(8000,10000]五组,并作出如图频率分布直方图:
附:临界值参考公式: ,n=a+b+c+d.

(1)试根据频率分布直方图估计小区平均每户居民的平均损失(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)小明向班级同学发出倡议,为该小区居民损款,现从损失超过4000元的居民中随机抽出2户进行捐款援助,投抽出损失超过8000元的居民为ξ户,求ξ的分布列和数学期望;
(3)台风后区委会号召该小区居民为台风重灾区捐款,小明调查的50户居民捐款情况如表,在表格空白外填写正确数字,并说明是否有95%以上的把握认为捐款数额多于或少于500元和自身经济损失是否到4000元有关?

经济损失不超过4000元

经济损失超过4000元

合计

捐款超过500元

30

损款不超过500元

6

合计

P(K2≥k)

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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【题目】已知函数f(x)=x3﹣3ax2﹣9a2x+a3 . 若a> ,且当x∈[1,4a]时,|f′(x)|≤12a恒成立,则a的取值范围为(
A.( ]
B.( ,1]
C.[﹣ ,1]
D.[0, ]

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【题目】已知曲线C的参数方程为 (θ为参数).以原点O为极点,x轴的非负半轴为极轴建立极坐标方程.
(1)求曲线C的极坐标方程;
(2)若直线l:θ=α(α∈[0,π),ρ∈R)与曲线C相交于A,B两点,设线段AB的中点为M,求|OM|的最大值.

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【题目】在△ABC中,内角ABC的对边分别是向量,且.

(1)求角B的值;

(2)若,且,求△ABC的面积.

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【题目】已知曲线C上任意一点到的距离与到点 的距离之比均为.

(1)求曲线C的方程;

(2)设点,过点作两条相异直线分别与曲线C相交于两点,且直线和直线的倾斜角互补,求线段的最大值.

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【题目】已知函数f(x)=2lnx﹣ax+a(a∈R).
(1)讨论f(x)的单调性;
(2)若f(x)≤0恒成立,证明:当0<x1<x2时,

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【题目】经研究发现,学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,学生的兴趣激增;中间有一段时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意力开始分散.设f(t)表示学生注意力随时间t(分钟)的变化规律(f(t)越大,表明学生注意力越集中),经过实验分析得知:f(t)=
(1)求出k的值,并指出讲课开始后多少分钟,学生的注意力最集中?能坚持多久?
(2)一道数学难题,需要讲解24分钟,并且要求学生的注意力至少达到185,那么经过适当安排,老师能否在学生达到所需的状态下讲授完这道题目?

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【题目】下列关于简单几何体的说法中正确的是( )

①有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的多面体是棱柱;

②有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥;

③在斜二测画法中,与坐标轴不平行的线段的长度在直观图中有可能保持不变;

④有两个底面平行且相似其余各面都是梯形的多面体是棱台;

⑤空间中到定点的距离等于定长的所有点的集合是球面.

A. ③④⑤ B. ③⑤ C. ④⑤ D. ①②⑤

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