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已知集合A,若a∈A,
1
1-a
∈A,求满足什么条件时,A中至少有三个元素.
考点:元素与集合关系的判断
专题:集合
分析:当a≠1时,
1
1-a
∈A,若
1
1-a
≠1,即a≠0时,1-
1
a
∈A,此时三个元素互不相等,进而得到答案.
解答: 解:当a≠1时,
1
1-a
∈A,
1
1-a
≠1,即a≠0时,
1
1-
1
1-a
=1-
1
a
∈A,
由1-
1
a
≠1,可得:
1
1-(1-
1
a
)
=a∈A,
故当a≠1,且a≠0时,A中至少有三个元素a,
1
1-a
,1-
1
a
点评:此题主要考查了元素与集合关系的判断,以及合情推理的运用,属于基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

对于下列表格所示五个散点,已知求得的线性回归直线方程为
y
=0.8x-155,则实数m的值为(  )
 x196197200203204
 y1367m
A、8B、8.2
C、8.4D、8.5

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆C方程为
x2
16
+
y2
12
=1,已知P(2,3)、Q(2,-3)是椭圆上的两点,A,B是椭圆上位于直线PQ两侧的动点.
(1)若直线AB的斜率为
1
2
,求四边形APBQ面积的最大值;
(2)当A、B运动时,满足∠APQ=∠BPQ,试问直线AB的斜率是否为定值,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知算法:
第一步,输入整数n;
第二步,判断1≤n≤7是否成立,若是,执行第三步;否则,输出“输入有误,请输入区间[1,7]中的任意整数”,返回执行第一步;
第三步,判断n≤1000是否成立,若是,输出n,并执行第四步;否则,结束;
第四步,n=n+7,返回执行第三步;
第五步,结束.
(Ⅰ)若输入n=7,写出该算法输出的前5个值;
(Ⅱ)画出该算法的程序框图.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)的定义域为[0,1].
(1)求E(x)=f(x+m)+f(x-m)(m>0)的定义域;
(2)若0<a<
1
2
,求F(x)=f(x+a)+f(x-a)的定义域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知双曲线C的焦点为F1(-2,0),F2(2,0),且经过P(2,3).
(1)求双曲线的标准方程;
(2)问是否存在实数m使得直线l:y=mx+1交双曲线C于A,B两点,且线段AB的中点落在直线x+2y=0上,若存在求m的值;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是平行四边形,∠ACB=90°,平面PAD⊥平面ABCD,PA=BC=1,PD=AB=
2
,E、F分别为线段PD和BC的中点.
(Ⅰ)求证:CE∥平面PAF;
(Ⅱ)在线段BC上是否存在一点G,使得平面PAG和平面PGC所成二面角的大小为60°?若存在,试确定G的位置;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)是奇函数,且在区间(0,+∞)上是增函数,有f(-2)=0,求不等式f(x-1)<0的解集.

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在抛物线y2=2px(p>0)上分别取纵坐标为y1=-2,y2=4的两点A、B,过A、B两点引一条割线,有平行于该割线的一条直线l同时与抛物线和圆x2+(y+
1
2
2=
1
5
相切,求抛物线方程.

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