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    下右程序输出的n的值是_________________.
    2

    试题分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是累加并输出n的值．
    程序在运行过程中各变量的值如下表示：
    是否继续循环 j n
    循环前/1 0
    第一圈 是2 0
    第二圈 是3 0
    第三圈 是4 1
    第四圈 是5 1
    第五圈 是6 1
    …
    依此类推，n的值的变化情况是：如果j是4的倍数，则n加1，
    j到9时，n=2．
    故最终的输出结果为：2故答案为：2．
    点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）⇒②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模
    练习册系列答案
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    左面伪代码的输出结果为        ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    为了在运行下面的程序之后得到输出16，键盘输入x应该是（    ）
    INPUT x
    IF  x<0  THEN
    y=(x+1)*(x+1)
    ELSE
    y=(x-1)*(x-1)
    END IF
    PRINT y
    END
    A．3或-3B．-5C．5或-3D．5或-5

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图是一个算法的流程图，若输出的结果是31，则判断框中的整数的值是 

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    右边的程序运行后输出的结果为             ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    将八进制数135（8）化为二进制数为 （   ）
    A．1110101(2)B．1010101(2)
    		C．1111001(2)D．1011101(2)

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    如右图，是一程序框图，则输出结果为(       )
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    某程序框图如图所示，现输入四个函数(1)f(x)＝x2，(2)f(x)＝，(3)f(x)＝ln x＋2x－6，(4)f(x)＝sin x，则输出函数是   
      
    A．(1) B．(2)C．(3) D．(4)

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    如下图，是把二进制数化成十进制数的一个程序框图，判断框内可以
    填人的条件是（ ）
    A．B．C．D．

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