【题目】已知
.
(1)求
的单调区间;
(2)当
时,求证:对于
,
恒成立;
(3)若存在
,使得当
时,恒有
成立,试求
的取值范围.
【答案】(1)单调增区间为
,单调减区间为
;(2)详见解析;(3)
.
【解析】
试题(1)对函数
求导后,利用导数和单调性的关系,可求得函数
的单调区间.(2)构造函数
,利用导数求得函数
在
上递减,且
,则
,故原不等式成立.(3)同(2)构造函数
,对
分成
三类,讨论函数
的单调性、极值和最值,由此求得
的取值范围.
试题解析:
(1)![]()
,
当
时,
.
解得
.
当
时,解得
.
所以
单调增区间为
,
单调减区间为
.
(2)设![]()
,
当
时,由题意,当
时,
恒成立.
![]()
,
∴当
时,
恒成立,
单调递减.
又
,
∴当
时,
恒成立,即
.
∴对于
,
恒成立.
(3)因为![]()
.
由(2)知,当
时,
恒成立,
即对于
,
,
不存在满足条件的
;
当
时,对于
,
,
此时
.
∴
,
即
恒成立,不存在满足条件的
;
当
时,令
,
可知
与
符号相同,
当
时,
,
,
单调递减.
∴当
时,
,
即
恒成立.
综上,
的取值范围为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的右焦点为
,
是椭圆
上一点,
轴,
.
(1)求椭圆
的标准方程;
(2)若直线
与椭圆
交于
、
两点,线段
的中点为
,
为坐标原点,且
,求
面积的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在合作学习小组的一次活动中,甲、乙、丙、丁、戊五位同学被随机地分配承担
,
,
,
四项不同的任务,每个同学只能承担一项任务.
(1)若每项任务至少安排一位同学承担,求甲、乙两人不同时承担同一项任务的概率;
(2)设这五位同学中承担任务
的人数为随机变量
,求
的分布列及数学期望
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知若
,则称
为
的原函数,此时
所有的原函数为
,其中
为常数,如:
,则
(
为常数).现已知函数
的导函数为
且对任意的实数
都有
(
是自然对数的底数),且
,若关于
的不等式
的解集中恰有两个整数,则实数
的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某市一次全市高中男生身高统计调查数据显示:全市100000名男生的身高服从正态分布N(168,16).现从某学校高三年级男生中随机抽取50名测量身高,测量发现被测学生身高全部介于160 cm和184 cm之间,将测量结果按如下方式分成6组:第1组[160,164),第2组[164,168),…,第6组[180,184],如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
![]()
(1)由频率分布直方图估计该校高三年级男生平均身高状况;
(2)求这50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人数;
(3)在这50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人中任意抽取2人,将该2人中身高排名(从高到低)在全市前130名的人数记为ξ,求ξ的数学期望.
参考数据:若ξ~N(μ,σ2),则P(μ-σ<ξ≤μ+σ)=0.6826,P(μ-2σ<ξ≤μ+2σ)=0.9544,P(μ-3σ<ξ≤μ+3σ)=0.9974.
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