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    数列的一个通项公式为          ．


    试题分析：因为数列可看做因此该数列一个通项公式为.


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    科目：高中数学 来源： 题型：


    阅读下边的程序框图，若输入的n是100，则输出的变量S和T的值依次是(　　)

    A．2 500,2 500  B．2 550,2 550

    C．2 500,2 550  D．2 550,2 500

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足，

    (1)求△ABC的面积；

    (2)若c＝1，求a的值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知定义在上的奇函数在时满足，且在

    恒成立，则实数的最大值是　 　　．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数，函数．

    ⑴当时，函数的图象与函数的图象有公共点，求实数的最大值；

    ⑵当时，试判断函数的图象与函数的图象的公共点的个数；

    ⑶函数的图象能否恒在函数的上方？若能，求出的取值范围；若不能，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


     __________（用反三角函数符号表示）.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    将函数的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），再将所得的图象向左平移个单位，得到的图象对应的僻析式是(   )

    A．                       B．

    C．                  D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    用0、1、2、3、4、5组成一个无重复数字的五位数，这个数是偶数的概率为  

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    函数在区间内围成图形的面积为：（      ）

    A．             B．             C．                 D．

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