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(1)定理:若函数f(x)的图象在区间[a,b]上连续,且在(a,b)内可导,则至少存在一点ξ∈(a,b),使得f(b)-f(a)=f′(ξ)(b-a)成立.应用上述定理证明:
①1-

(2)设f(x)=xn(n∈N*).若对任意的实数x,y,f(x)-f(y)=f′()(x-y)恒成立,求n所有可能的值.
【答案】分析:(1)①构造出函数f(x)=lnx,f′(ξ)=,x<ξ<y,依题意lny-lnx=,又,从而可证1-<lny-lnx<-1(0<x<y);②由①知,得<ln2-ln1<<ln3-ln2<,…,<lnn-ln(n-1)<,累加即可证得结论;
(2)易证当n=1与n=2时等式f(x)-f(y)=f′()(x-y)成立,通过反例x=2,y=0,可证得当n≥3时,等式f(x)-f(y)=f′()(x-y)不恒成立,从而可知n的所有可能值.
解答:证明:①f(x)=lnx,f′(ξ)=,x<ξ<y               …(1分)
(注1:只要构造出函数f(x)=lnx即给1分)
故lny-lnx=,又…(*)    …(2分)
即1-<lny-lnx<-1(0<x<y)  …(3分)
②证明:由(*)式可得<ln2-ln1<
<ln3-ln2<

<lnn-ln(n-1)<,…(6分)
上述不等式相加,得<lnn<(n>1)…(8分)
(注:能给出叠加式中的任何一个即给(1分),能给出一般式<lnn-ln(n-1)<,给出2分)
(2)下证当n≥3时,等式f(x)-f(y)=f′()(x-y)不恒成立.
(注:能猜出n≥3时等式不恒成立即给1分)
当n=1时,f(x)-f(y)=f′()(x-y)显然成立.…(9分)
当n=2时,f(x)-f(y)=x2-y2=2()(x-y)=f′()(x-y).…(10分)
下证当n≥3时,等式f(x)-f(y)=f′()(x-y)不恒成立.
不妨设x=2,y=0,则已知条件化为:2n-1=n.                         …(11分)
当n≥3时,2n-1=(1+1)n-1=++…+≥2+=n+1>n,…(13分)
因此,n≥3时方程2n-1=n无解.
故n的所有可能值为1和2.…(14分)
点评:本题考查思想归纳法,着重考查构造函数与推理证明的能力,考查累加法与反证法的综合应用,属于难题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知正项数列{an}的前n项和sn=
an2+an
2
bn=(1+
1
2an
)an(n∈N*)

(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)定理:若函数f(x)在区间D上是凹函数,且f'(x)存在,则当x1>x2(x1,x2∈D)时,总有
f(x1)-f(x2)
x1-x2
<f′(x1)
,请根据上述定理,且已知函数y=xn+1(n∈N*)是(0,+∞)上的凹函数,判断bn与bn+1的大小;
(Ⅲ)求证:
3
2
bn<2

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•佛山二模)(1)定理:若函数f(x)的图象在区间[a,b]上连续,且在(a,b)内可导,则至少存在一点ξ∈(a,b),使得f(b)-f(a)=f′(ξ)(b-a)成立.应用上述定理证明:
①1-
x
y
<lny-lnx<
y
x
-1(0<x<y)

n
k-2
1
k
<lnn<
n-1
k-1
1
k
(n>1)

(2)设f(x)=xn(n∈N*).若对任意的实数x,y,f(x)-f(y)=f′(
x+y
2
)(x-y)恒成立,求n所有可能的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

定理:若函数f(x)的图象在区间[a,b]上连续,且在(a,b)内可导,则至少存在一点ξ∈(a,b),使得f(b)-f(a)=f′(ξ)(b-a)成立.应用上述定理证明:
(1)1-
x
y
<lny-lnx<
y
x
-1(0<x<y)
;     
(2)设bn=
1
n
,Tn为数列{bn}的前n项和,求证:T2011-1<ln2011<T2010
(3)设f(x)=xn(n∈N*).若对任意的实数x,y,f(x)-f(y)=f′(
x+y
2
)(x-y)
恒成立,求n所有可能的值.

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科目:高中数学 来源:佛山二模 题型:解答题

(1)定理:若函数f(x)的图象在区间[a,b]上连续,且在(a,b)内可导,则至少存在一点ξ∈(a,b),使得f(b)-f(a)=f′(ξ)(b-a)成立.应用上述定理证明:
①1-
x
y
<lny-lnx<
y
x
-1(0<x<y)

n




k-2
1
k
<lnn<
n-1




k-1
1
k
(n>1)

(2)设f(x)=xn(n∈N*).若对任意的实数x,y,f(x)-f(y)=f′(
x+y
2
)(x-y)恒成立,求n所有可能的值.

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