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的值为     (      )                                   

A. B. C. D.-2

A

解析试题分析:,然后根据
故选A.
考点:二倍角公式
点评:利用二倍角公式化简求值,属于基础题,注意准确的运用公式是解决的关键。

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

为得到的图象,只需把函数的图象上所有的点 (    )

A.向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变)
B.向右平移个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变)
C.向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的倍(纵坐标不变)
D.向右平移个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的倍(纵坐标不变)

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

使函数是奇函数,且在上是减函数的一个值是(   )

A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

若点P在直线上,则=(    )

A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

,则等于(  )

A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

为了得到函数的图象,只需把函数的图象

A.向左平移个长度单位 B.向右平移个长度单位
C.向右平移个长度单位 D.向左平移个长度单位

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

若函数对任意实数都有,则的值等于(  )

A.B.1C.D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

化成)的形式是(  )

A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

函数(其中)的图象如图所示,为了得到的图象,则只要将的图象

A.向右平移个单位长度B.向右平移个单位长度
C.向左平移个单位长度D.向左平移个单位长度

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