在中,角的对边分别为,且成等差数列
(1)若,求的面积
(2)若成等比数列,试判断的形状
(1)(2)等边三角形.
解析试题分析:(1)根据A、B、C成等差数列,结合A+B+C=π算出B=,再由正弦定理得:.根据b>c得C为锐角,得到C=,从而A=π-B-C=,△ABC是直角三角形,由此不难求出它的面积.
(2)根据正弦定理,结合题意得b2=ac,根据B=,利用余弦定理,得b2=a2+c2-ac,从而得到a2+c2-ac=ac,整理得得(a-c)2=0,由此即可得到△ABC为等边三角形.
试题解析:∵A、B、C成等差数列,可得2B=A+C.
∴结合A+B+C=π,可得B=.
(1)∵,
∴由正弦定理得,
∵b>c,可得B>C,∴C为锐角,得C=,从而A=π-B-C=.
因此,△ABC的面积为S=bc=××2=.
(2)∵sinA、sinB、sinC成等比数列,即sin2B=sinAsinC.
∴由正弦定理,得b2=ac
又∵根据余弦定理,得b2=a2+c2-2accosB=a2+c2-ac,
∴a2+c2-ac=ac,整理得(a-c)2=0,可得a=c
∵B=,∴A=C=,可得△ABC为等边三角形.
考点:三角形内角和定理;利用正、余弦定理;三角形的形状判断,等差等比数列的性质.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知公差不为0的等差数列满足,,,成等比数列.
(1)求数列的通项公式;(2)数列满足,求数列的前项和;(Ⅲ)设,若数列是单调递减数列,求实数的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知实数,且按某种顺序排列成等差数列.
(1)求实数的值;
(2)若等差数列的首项和公差都为,等比数列的首项和公比都为,数列和的前项和分别为,且,求满足条件的自然数的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
打一口深20米的井,打到第一米深处时需要40分钟,从第一米深处打到第二米深处需要50分钟,以后每深一米都要比前一米多10分钟,则打到最后一米深处要用 小时,打完这口井总共用 小时.
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