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(理)已知f(x)=ax+数学公式+2-2a(a>0)的图象在点(1,f(1))处的切线与直线y=2x+1平行.
(I)求a,b满足的关系式;
(II)若f(x)≥2lnx在[1,+∞)上恒成立,求a的取值范围;
(III)证明:数学公式…+数学公式数学公式(n∈N+

(Ⅰ)解:求导函数,可得,根据题意f′(1)=a-b=2,即b=a-2 …3分
(Ⅱ)解:由(Ⅰ)知,f(x)=ax++2-2a,
令g(x)=f(x)-2lnx=ax++2-2a-2lnx,x∈[1,+∞)
则g(1)=0,g′(x)=
①当0<a<1时,
若1<x<,则g′(x)<0,g(x)在[1,+∞)减函数,所以g(x)<g(1)=0,即f(x)≥2lnx在[1,+∞)上恒不成立.
②a≥1时,,当x>1时,g′(x)>0,g(x)在[1,+∞)增函数,又g(1)=0,所以f(x)≥2lnx.
综上所述,所求a的取值范围是[1,+∞) …8分
(Ⅲ)证明:由(Ⅱ)知当a≥1时,f(x)≥2lnx在1,+∞)上恒成立.
取a=1得,令1得

所以
上式中n=1,2,3,…,n,然后n个不等式相加得到…+(n∈N+)…13分.
分析:(Ⅰ)求导函数,利用图象在点(1,f(1))处的切线与直线y=2x+1平行,可得f′(1)=a-b=2,即可求a,b满足的关系式;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,f(x)=ax++2-2a,构造新函数g(x)=f(x)-2lnx=ax++2-2a-2lnx,x∈[1,+∞)则g(1)=0,g′(x)=,比较对应方程根的大小,进行分类讨论,即可求得a的取值范围;
(Ⅲ)当a≥1时,f(x)≥2lnx在1,+∞)上恒成立,再取a=1得,令1,从而可得,进而可得结论.
点评:本题考查导数知识的运用,考查恒成立问题,考查不等式的证明,解题的关键是正确求出导函数,构造新函数,利用函数的单调性解题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

(理)已知f(x)是定义在R上的不恒为零的函数,且对于任意非零的实数a,b∈R,满足f(a•b)=
f(b)
a
+
f(a)
b
f(2)=
1
2
an=
f(2n)
n
(n∈N*),bn=2nf(2n)(n∈N*)
,考查下列结论:
(1)f(1)=f(-1);     (2)f(x)为偶函数;
(3)数列{an}为等比数列; (4)数列{bn}为等差数列.
其中正确的是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•安徽模拟)(理)已知f(x)=ax+
b
x
+2-2a(a>0)的图象在点(1,f(1))处的切线与直线y=2x+1平行.
(I)求a,b满足的关系式;
(II)若f(x)≥2lnx在[1,+∞)上恒成立,求a的取值范围;
(III)证明:1+
1
3
+
1
5
+
…+
1
2n-1
1
2
(2n+1)+
n
2n+1
(n∈N+

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年湖北省武汉中学高三(上)10月月考数学试卷(文科)(解析版) 题型:解答题

(理)已知f(x)=ax++2-2a(a>0)的图象在点(1,f(1))处的切线与直线y=2x+1平行.
(I)求a,b满足的关系式;
(II)若f(x)≥2lnx在[1,+∞)上恒成立,求a的取值范围;
(III)证明:…+(n∈N+

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科目:高中数学 来源:2011-2012学年湖北省黄石市大冶市华中学校高三数学滚动训练(二)(解析版) 题型:解答题

(理)已知f(x)=ax++2-2a(a>0)的图象在点(1,f(1))处的切线与直线y=2x+1平行.
(I)求a,b满足的关系式;
(II)若f(x)≥2lnx在[1,+∞)上恒成立,求a的取值范围;
(III)证明:…+(n∈N+

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科目:高中数学 来源:2009-2010学年上海市浦东新区建平中学高三(上)12月月考数学试卷(文理合卷)(解析版) 题型:填空题

(理)已知f(x)是定义在R上的不恒为零的函数,且对于任意非零的实数a,b∈R,满足,考查下列结论:
(1)f(1)=f(-1);     (2)f(x)为偶函数;
(3)数列{an}为等比数列; (4)数列{bn}为等差数列.
其中正确的是   

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