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设斜率为k1的直线L交椭圆C:数学公式于A、B两点,点M为弦AB的中点,直线OM的斜率为k2(其中O为坐标原点,假设k1、k2都存在).
(1)求k1?k2的值.
(2)把上述椭圆C一般化为数学公式(a>b>0),其它条件不变,试猜想k1与k2关系(不需要证明).请你给出在双曲线数学公式(a>0,b>0)中相类似的结论,并证明你的结论.

(1)解:设直线方程为y=k1x+b,代入椭圆方程并整理得:
(1+2k12)x2+4k1bx+2b2-2=0,

又中点M在直线上,

从而得弦中点M的坐标为(),


(2)对于椭圆,
已知斜率为k1的直线L交双曲线(a>0,b>0)于A、B两点,点M为弦AB的中点,直线OM的斜率为k2(其中O为坐标原点,假设k1、k2都存在).则k1?k2的值为
(解一)、设直线方程为y=k1x+d,
代入(a>0,b>0)方程并整理,
得:(b2-a2k12)x2-2k1a2dx-a2d2-a2b2=0,

所以

(解二)设点A(x1,y2),B(x2y2),中点M(x0,y0



又因为点A,B在双曲线上,

作差得

分析:(1)设直线方程为y=k1x+b,代入椭圆方程并整理得:(1+2k12)x2+4k1bx+2b2-2=0,,又中点M在直线上,所以,由此能求出k1?k2的值.
(2)对于椭圆,,已知斜率为k1的直线L交双曲线(a>0,b>0)于A、B两点,点M为弦AB的中点,直线OM的斜率为k2(其中O为坐标原点,假设k1、k2都存在).则k1?k2的值为
解法一:设直线方程为y=k1x+d,代入(a>0,b>0)方程并整理得:(b2-a2k12)x2-2k1a2dx-a2d2-a2b2=0,由此能求出
解法二:设点A(x1,y2),B(x2y2),中点M(x0,y0),则,又因为点A,B在双曲线上,则作差得到
点评:本题主要考查椭圆标准方程,简单几何性质,直线与椭圆的位置关系,圆的简单性质等基础知识.考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.综合性强,是高考的重点,易错点是计算繁琐,容易出错.
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科目:高中数学 来源: 题型:

设斜率为k1的直线L交椭圆C:
x2
2
+y2=1
于A、B两点,点M为弦AB的中点,直线OM的斜率为k2(其中O为坐标原点,假设k1、k2都存在).
(1)求k1?k2的值.
(2)把上述椭圆C一般化为
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0),其它条件不变,试猜想k1与k2关系(不需要证明).请你给出在双曲线
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0)中相类似的结论,并证明你的结论.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2007•杨浦区二模)(理)设斜率为k1的直线L交椭圆C:
x2
2
+y2=1
于A、B两点,点M为弦AB的中点,直线OM的斜率为k2(其中O为坐标原点,假设k1、k2都存在).
(1)求k1?k2的值.
(2)把上述椭圆C一般化为
x2
a2
+
y2
b2
=1

(a>b>0),其它条件不变,试猜想k1与k2关系(不需要证明).请你给出在双曲线
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0)中相类似的结论,并证明你的结论.
(3)分析(2)中的探究结果,并作出进一步概括,使上述结果都是你所概括命题的特例.
如果概括后的命题中的直线L过原点,P为概括后命题中曲线上一动点,借助直线L及动点P,请你提出一个有意义的数学问题,并予以解决.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

设斜率为k1的直线L交椭圆C:
x2
2
+y2=1
于A、B两点,点M为弦AB的中点,直线OM的斜率为k2(其中O为坐标原点,假设k1、k2都存在).
(1)求k1?k2的值.
(2)把上述椭圆C一般化为
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0),其它条件不变,试猜想k1与k2关系(不需要证明).请你给出在双曲线
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0)中相类似的结论,并证明你的结论.

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科目:高中数学 来源:2007年上海市杨浦区、静安区高考数学二模试卷(文理合卷)(解析版) 题型:解答题

(理)设斜率为k1的直线L交椭圆C:于A、B两点,点M为弦AB的中点,直线OM的斜率为k2(其中O为坐标原点,假设k1、k2都存在).
(1)求k1?k2的值.
(2)把上述椭圆C一般化为
(a>b>0),其它条件不变,试猜想k1与k2关系(不需要证明).请你给出在双曲线(a>0,b>0)中相类似的结论,并证明你的结论.
(3)分析(2)中的探究结果,并作出进一步概括,使上述结果都是你所概括命题的特例.
如果概括后的命题中的直线L过原点,P为概括后命题中曲线上一动点,借助直线L及动点P,请你提出一个有意义的数学问题,并予以解决.

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