某研究性学习小组对昼夜温差与某种子发芽数的关系进行研究,他们分别记录了四天中每天昼夜温差与每天100粒种子浸泡后的发芽数,得到如下资料:
|
时间 |
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
|
温差(℃) |
9 |
10 |
8 |
11 |
|
发芽数(粒) |
33 |
39 |
26 |
46 |
(1)求这四天浸泡种子的平均发芽率;
(2)若研究的一个项目在这四天中任选2天的种子发芽数来进行,记发芽的种子数分别为m,n(m<n),则以(m,n)的形式列出所有的基本事件,并求“m,n满足
”的事件A的概率.
(Ⅰ)这四天的平均发芽率为
;
(Ⅱ)事件“
”的概率为
。
【解析】
试题分析:(Ⅰ)四天的发芽总数为33+39+26+46=144
这四天的平均发芽率为
4份
(Ⅱ)任选两天种子的发芽数为
,
,因为![]()
用
的形式列出所有的基本事件有:(26,33)、(26,39)、(26,46)、(33,39)、(33,46)、(39,46),所有基本事件总数为6.
设“
,
满足
”为事件![]()
则事件
包含的基本事件为(33,46)、(39,46)
所以![]()
故事件“
”的概率为
12分
考点:古典概型概率的计算
点评:中档题,古典概型概率的计算,随机变量的分布列及其数学期望,是近些年来高考重点考查的知识内容,往往以应用题的面目出现,综合考查学习能力,计算能力,阅读理解能力。解题过程中,要注意审清题意,明确算法,细心计算。往往利用排列组合知识,有时借助于“树图法”“坐标法”计算事件数。
科目:高中数学 来源: 题型:
| 时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
| 温差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
| 发芽数(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
|
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
| 温差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
| 发芽数(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年湖北省武汉市部分学校高三(上)起点调研数学试卷(文科)(解析版) 题型:解答题
| 时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
| 温差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
| 发芽数(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
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科目:高中数学 来源:2011年山东省高考模拟数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题
| 时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
| 温差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
| 发芽数(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
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