| A. | 150种 | B. | 180 种 | C. | 240 种 | D. | 540 种 |
分析 根据题意,分2步分析:先将5名实习老师分为3组,有2种分组方法,①分为2、2、1的三组,②分为3、1、1的三组,由组合数公式可得其分组方法数目,由分类计数原理将其相加可得分组的情况数目,第二步,将分好的三组对应3个不同的场馆,由排列数公式可得其对应方法数目;由分步计数原理计算可得答案.
解答 解:根据题意,先将5名老师分为3组,
有2种分组方法,①分为2、2、1的三组,有$\frac{{C}_{5}^{2}{C}_{3}^{2}}{{A}_{2}^{2}}$=15种方法,
②分为3、1、1的三组,有C53=10种方法,
则共有10+15=25种分组方法,
再将分好的三组对应3个班级,有A33=6种情况,
则共有25×6=150种不同的分配方案.
故选:A.
点评 本题考查排列、组合及分步乘法原理的应用,注意本题的分组涉及平均分组与不平均分组,要用对公式.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 若a3>0,则a2016>0 | B. | 若a4>0,则a2017>0 | ||
| C. | 若a3>0,则S2017>0 | D. | 若a4>0,则S2016>0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $({0,\frac{1}{e}})$ | B. | (0,1) | C. | (1,2) | D. | (2,3) |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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