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    函数的值域为             ．



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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知奇函数．

    （1）求与的值；

    （2）求函数的值域．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数＝＋有如下性质：如果常数＞0，那么该函数在0，上是减函数，在，＋∞上是增函数．

    （1）如果函数＝＋（＞0）的值域为6，＋∞，求的值；

    （2）研究函数＝＋（常数＞0）在定义域内的单调性，并说明理由；

    （3）对函数＝＋和＝＋（常数＞0）作出推广，使它们都是你所推广的函数的特例．研究推广后的函数的单调性（只须写出结论，不必证明）。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知集合函数的定义域为集合B。 （1）若，求集合；

    （2）已知是“”的充分不必要条件，求实数a的取值范围。

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    函数的定义域为             ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知点，若分别以为弦作两外切的圆和圆，

    且两圆半径相等，则圆的半径为    　．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数，函数．

    ⑴当时，函数的图象与函数的图象有公共点，求实数的最大值；

    ⑵当时，试判断函数的图象与函数的图象的公共点的个数；

    ⑶函数的图象能否恒在函数的图象的上方？若能，求出的取值范围；若不能，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    在中 ，角,,的对边分别为,,，若

    （1）求边长的值 ；    （2）若, 求的面积

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知命题：任意，有，命题：存在，使得

    .若“或为真”，“且为假”，求实数的取值范围．

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