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已知y=f(x)是函数的反函数,
(Ⅰ)解关于x的不等式:
(Ⅱ)当a=1时,过点(-1,1)是否存在函数y=f(x)图象的切线?若存在,有多少条?若不存在,说明理由;
(Ⅲ)若a是使f(x)≥g(x)(x≥1)恒成立的最小值,试比较的大小(0<λ<1,n∈N*)

(1)由已知可得f(x)=lnax,
时,f(x)的定义域为
时,f(x)的定义域为
时,,原不等式等价于:
可得    
②当时,,原不等式等价于:
可得
(2)设图象上的切点坐标为 ,显然
可得, 
     ,
可得h(x0)在(1,+∞)为增区间;(0,1)为减区间,  
所以没有实根,故不存在切线.   
(3)∵对x≥1恒成立,所以


可得h(x)在区间上单调递减,
.得,f(x)=lnx.

,即
所以=.     

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相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)定义在(0,+∞)上,测得f(x)的一组函数值如表:
x 1 2 3 4 5 6
f(x) 1.00 1.54 1.93 2.21 2.43 2.63
试在函数y=
x
,y=x,y=x2,y=2x-1,y=lnx+1中选择一个函数来描述,则这个函数应该是
y=lnx+1
y=lnx+1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)对任意的x,y∈R,总有f(x)+f(y)=f(x+y),且x<0时,f(x)>0.
(1)求证:函f(x)是奇函数;
(2)求证:函数f(x)是R上的减函数;
(3)若定义在(-2,2)上的函数f(x)满足f(-m)+f(1-m)<0,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)(x∈R)的一段图象如图所示,f′(x)是函f(x)(数的导函数,且y=f(x+1)是奇函数,给出以下结论:
①f(1-x)+f(1+x)=0;
②f′(x)(x-1)≥0;
③f(x)(x-1)≥0;
④f(x)+f(-x)=0
其中一定正确的是(  )

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x+2(x≤3)
-3x2(x>3)
,流程图表示的是给定x值,求其相应函数值的算法,请将如图流程图补充完整.其中①处应填
x≤3?
x≤3?
,②处应填
y=-3x2
y=-3x2

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1)已知函数y=f(x)在[0,+∞)上是减函数,试比较f(
34
)与f(a2-a+1)的大小;
(2)已知函y=f(x)是定义在在(0,+∞)上的减函数,若f(a+1)<f(1-4a)成立,求a的取值范围.

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