已知函数
。
(Ⅰ)设
,讨论
的单调性;
(Ⅱ)若对任意
恒有
,求
的取值范围。
(I)
所以
在各区间内的增减性如下表:
|
区间 |
( |
( |
(t,1) |
(1,+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
增函数 |
减函数 |
增函数 |
增函数 |
(II)a的取值范围为(
,2)
【解析】
试题分析:(I)
的定义域为(
,1)
(1,
)
![]()
因为
(其中
)恒成立,所以![]()
⑴ 当
时,
在(
,0)
(1,
)上恒成立,所以
在(
,1)
(1,
)上为增函数;
⑵ 当
时,
在(
,0)
(0,1)
(1,
)上恒成立,所以
在(
,1)
(1,
)上为增函数;
⑶ 当
时,
的解为:(
,
)
(t,1)
(1,+
)
(其中
)
所以
在各区间内的增减性如下表:
|
区间 |
( |
( |
(t,1) |
(1,+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
增函数 |
减函数 |
增函数 |
增函数 |
(II)显然![]()
⑴ 当
时,
在区间
0,1
上是增函数,所以对任意
(0,1)都有
;
⑵ 当
时,
是
在区间
0,1
上的最小值,即
,这与题目要求矛盾;
⑶ 若
,
在区间
0,1
上是增函数,所以对任意
(0,1)都有
。
综合⑴、⑵、⑶ ,a的取值范围为(
,2)
考点:本题主要考查导数的应用,利用导数研究函数的单调性、最值,函数的恒成立问题。
点评:中档题,导数的应用是高考必考内容,思路往往比较明确根据导数值的正负,确定函数的单调性。对于恒成立问题,往往通过“分离参数法”,转化成求函数的最值问题。
科目:高中数学 来源:2010年四川省眉山市高考数学二模试卷(文科)(解析版) 题型:解答题
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科目:高中数学 来源:2015届重庆第49中学七校联盟高一上学期期中考试数学试卷(解析版) 题型:解答题
(本小题满分13分)
已知函数
,
,
.
(Ⅰ)设
,函数
的定义域为
,求函数
的最值;
(Ⅱ)求使
的
的取值范围.
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科目:高中数学 来源:2011-2012学年甘肃省高三12月月考理科数学试卷 题型:解答题
已知函数
定义域为
(
),设
.
(1)试确定
的取值范围,使得函数
在
上为单调函数;
(2)求证:
;
(3)求证:对于任意的
,总存在
,满足
,并确定这样的
的个数.
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科目:高中数学 来源:2010-2011学年江苏省南通市高三第二次模拟考试数学试题 题型:填空题
已知函数
.
(1)设
,且
,求
的值;
(2)在△ABC中,AB=1,
,且△ABC的面积为
,求sinA+sinB的值.
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科目:高中数学 来源:2010年福建省高二下学期期末考试理科数学卷 题型:解答题
(本小题满分12分) 已知函数
.
(1) 设F(x)=
在
上单调递增,求
的取值范围。
(2)若函数
与
的图象有两个不同的交点M、N,求
的取值范围;
(3)在(2)的条件下,过线段MN的中点作
轴的垂线分别与
的图像和
的图像交S、T点,以S为切点作
的切线
,以T为切点作
的切线
.是否存在实数
使得![]()
![]()
,如果存在,求出
的值;如果不存在,请说明理由.
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