精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

为了得到函数的图象,可将函数的图象上所有的点的(  )

A.纵坐标缩短到原来的倍,横坐标不变,再向右平移1个单位长度
B.纵坐标缩短到原来的倍,横坐标不变,再向左平移1个单位长度
C.横坐标伸长到原来的倍,纵坐标不变,再向左平移1个单位长度
D.横坐标伸长到原来的倍,纵坐标不变,再向右平移1个单位长度

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

函数的定义域为(    ).

A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

已知,那么a,b,c的大小关系是(   )

A.a > c > bB.c > a > bC.b > c > aD.c > b >a

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

已知函数,满足,且.则=.(   )

A.7 B.15 C.22 D.28

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

若函数,则(   )

A.1 B.2 C. D. 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

都是函数的单调增区间,且,若,则的大小关系是(   )

A. B. C. D.不能确定

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

定义在R上的函数满足,(),则下面成立的是(  )

A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

下列函数中,既是奇函数又是增函数的为(   )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:单选题

下列函数中,既是奇函数又是增函数的为(     )

A. B.
C. D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案