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14.在探究动能定理的实验中,某实验小组组装了一套如图甲所示的装置,打点计时器打点周期为T,实验的部分步骤如下:
(1)平衡小车所受的阻力:不挂钩码,调整木板右端的高度,用手轻推小车,直到打点计时器在纸带上打出一系列间距相等的点.
(2)测量小车的质量M,按图组装好仪器,并连接好所需电路,将小车停在打点计时器附件,先接通打点计时器的电源,然后释放小车,打出一条纸带,关闭电源.
(3)在打出的纸带中选择一条比较理想的纸带如图乙所示,在纸带上按打点先后顺序依次取O、A、B、C、D、E等多个计数点,各个计数点到O点间的距离分别用hA、hB、hC、hD、hE、…表示,则小车在计时器打下D点时的动能表达式为$\frac{M({h}_{E}-{h}_{C})^{2}}{8{T}^{2}}$,若钩码的总重力为G,计时器打下A点到打下D点过程中,细绳拉力对小车所做功的表达式为G(hD-hA).
(4)某同学以A点为起始点,以A点到各个计数点动能的增量△Ek为纵坐标,以A点到各个计数点拉力对小车所做的功W为横坐标,得到一条过原点的倾角为45°的直线,由此可以得到的结论是外力所做的功,等于物体动能的变化量.

分析 (1)当打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的点时,小车做匀速直线运动,恰好平衡摩擦力.
(2)实验时应先接通电源,再放开小车.
(3)由匀变速运动的推论及功的公式分析答题.
(4)根据动能定理与图象特点分析答题.

解答 解:(1)平衡小车所受的阻力:不挂钩码,调整木板右端的高度,用手轻推小车,直到打点计时器打出一系间距相等的点.
(2)测量小车和拉力传感器的总质量M,按图组装好仪器,并连接好所需电路,将小车停在打点计时器附近,先接通拉力传感器和打点计时器的电源,然后释放小车,打出一条纸带,关闭电源.
(3)打下D点时的速度vD=$\frac{{h}_{E}-{h}_{C}}{2T}$,打下D点时的动能EKD=$\frac{1}{2}$MvD2=$\frac{M({h}_{E}-{h}_{C})^{2}}{8{T}^{2}}$;钩码的总重力为G,计时器打下A点到打下D点过程中,细绳拉力对小车所做的功W=G(hD-hA).
(4)由动能定理得:△EK=W,以A点到各个计数点动能的增量为纵坐标,以A点到各个计数点拉力对小车所做的功W为横坐标,得到一条过原点的倾角为45°的直线,由此可以得到的结论是:外力所做的功,等于物体动能的变化量.
故答案为:(1)间距相等;(2)释放小车;(3)$\frac{M({h}_{E}-{h}_{C})^{2}}{8{T}^{2}}$;G(hD-hA);(4)外力所做的功,等于物体动能的变化量.

点评 明确实验的原理是解决实验题的根本,本实验中绳子上的拉力是由传感器测量出的,所以不存在需要满足钩码的质量远小于小车质量的要求,但要平衡摩擦力,难度适中.知道实验注意事项、应用匀变速运动推论、动能定理即可正确解题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.关于电场强度的方向,下列说法不正确的是(  )
A.电场中某点的场强方向与放在这一点的电荷所受的电场力的方向相同
B.电场中某点的场强方向与正电荷在这一点所受的电场力的方向相同
C.电场中某点的场强方向与负电荷在这一点所受的电场力的方向相反
D.电场中某点的场强方向与在这一点的电场线切线方向相同

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.某同学利用学校现有传感器组装成如图甲所示装置图,用以研究外力与加速度的关系.将力传感器安装在置于光滑水平轨道的小车上,通过细绳绕过光滑定滑轮悬挂钩码.开始实验后,依次按照如下步骤操作:
①同时打开力传感器、位移传感器和速度传感器;
②释放小车;
③关闭传感器,根据F-x,v-x图象记录下绳子拉力F和小车加速度a;
④重复上述步骤.

(1)某次释放小车后得到的F-x,v-x图象如图所示.根据图象,此次操作应记录下的外力F大小为0.82N,加速度a为1m/s2
(2)利用上述器材和过程得到多组数据数据作出a-F图象,为一直线,则B
A、理论上直线斜率应等于小车和钩码总重量的倒数
B、直线不过原点可能是因为轨道没有调整到水平
C、如果小车受到来自水平轨道的恒定阻力,直线斜率会变小
D、若实验中钩码质量较大,图象可能会呈现一条曲线.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,三条虚线表示某电场中的三个等势面,其电势分别为φ1=10V、φ2=20V、φ3=30V.一个带电粒子只受电场力作用,按图中实线轨迹从A点运动到B点,则以下说法错误的是(  )
A.粒子带负电
B.粒子在A点的速度大于在B点的速度
C.粒子在A点的加速度大于在B点的加速度
D.粒子在A点的电势能大于在B点的电势能

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

9.如图1所示的实验装置,可用于探究力对静止物体做功与物体获得速度的关系.
(1)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力,下面操作正确的是C.
A.放开小车,小车能够匀速下滑即可
B.放开拖着纸带的小车,小车能够自由下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,小车能够匀速下滑即可
(2)关于橡皮筋做功,下列说法正确的是B.
A.橡皮筋做的功可以直接测量
B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
(3)在正确操作情况下,打在纸带上的点,并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的HK(选填“AF”或“HK”)部分进行测量,如图2所示.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”设计了如下实验,他的操作步骤:

(1)按图1摆好实验装置,其中小车质量M=0.20kg,钩码总质量m=0.05kg.
(2)释放小车,然后接通打点计时器的电源(电源频率为f=50Hz),打出一条纸带.
(3)他在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条,如图2所示.把打下的第一点记作0,然后依次取若干个计数点,相邻计数点间还有4个点未画出,用厘米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1=0.041m,d2=0.055m,d3=0.167m,d4=0.256m,d5=0.360m,d6=0.480m…,他把钩码重力(当地重力加速度g=10m/s2)作为小车所受合力,算出打下0点到打下第5点合力做功W=0.180J(结果保留三位有效数字),用正确的公式Ek=$\frac{m{f}^{2}({d}_{6}-{d}_{4})^{2}}{200}$(用相关数据前字母列式)把打下第5点时小车的动能作为小车动能的改变量,算得Ek=0.125J.
(4)此次实验探究的结果,他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”,且误差很大.通过反思,他认为产生误差的原因如下,其中正确的是AB.(双项选择题)
A.钩码质量太大,使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多
B.没有平衡摩擦力,使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多
C.释放小车和接通电源的次序有误,使得动能增量的测量值比真实值偏小
D.没有使用最小刻度为毫米的刻度尺测距离也是产生此误差的重要原因.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,直杆OA可绕O轴转动,图中虚线与杆平行.杆的A端分别受到F1、F2、F3、F4四个力作用,它们与OA杆在同一竖直平面内,则它们对O点的力矩M1、M2、M3、M4的大小关系是(  )
A.M1=M2>M3=M4B.M1>M2>M3>M4C.M2>M1=M3>M4D.M1<M2<M3<M4

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.一带负电的粒子只在电场力作用下沿x轴正方向运动,其电势能EP随位移x变化的关系如图所示,其中0~x2段是关于直线x=x1对称的曲线,x2~x3段是直线,则下列说法不正确的是(  )
A.x1处电场强度最小,但不为零
B.粒子在0~x2段做匀变速运动,x2~x3段做匀速直线运动
C.在0、x1、x2、x3处电势φ0、φ1、φ2、φ3的关系为φ3>φ20>φ1
D.x2~x3段是匀强电场

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

4.以20m/s的初速度竖直上抛物体,不计空气阻力,它经过抛出点上方15m处需要的时间是1s、3s,此时的速度为10m/s、-10m/s(g取10m/s2

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