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    9．布朗运动如图所示，它是1827年植物学家R•布朗最先用显微镜观察悬浮在水中花粉的运动而发现的，关于图中花粉颗粒的运动，下列说法正确的是（　　）
    A．图中的径迹是花粉颗粒的运动轨迹，它说明了花粉颗粒作无规则运动
    B．图中的布朗运动是指花粉颗粒的运动，反映了液体或气体分子的无规则运动
    C．花粉颗粒的运动是由于外界的微小扰动而产生，排除外界的干扰后，花粉颗粒将会停止运动
    D．花粉颗粒越大，则单位时间内受到液体分子的撞击越多，布朗运动越明显

    分析 花粉颗粒做布朗运动是水分子对颗粒碰撞的作用力不平衡引起的，液体的温度越高、颗粒越小，布朗运动越明显，布朗运动是液体分子无规则的反映．

    解答 解：A、图中的径迹是花粉颗粒每隔一定时间位置的连线，不是花粉颗粒的运动轨迹，但它说明了花粉颗粒作无规则运动．故A错误．
    B、图中的布朗运动是指花粉颗粒的运动，是由于液化分子的撞击作用不平衡形成的，所以布朗运动反映了液体或气体分子的无规则运动．故B正确．
    C、花粉颗粒的运动是由于水分子撞击形成的，不是外界的微小扰动而产生，由于分子永不自息地在做无规则，所以即使排除外界的干扰，花粉颗粒也不会停止运动．故C错误．
    D、花粉颗粒越大，则单位时间内受到液体分子的撞击越多，受到的冲力越平衡，布朗运动越不明显．故D错误．
    故选：B

    点评 布朗运动图象的杂乱无章反映了花粉颗粒运动的杂乱无章，进一步反映了水分子热运动的杂乱无章，要理解颗粒越小，布朗运动越明显．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．将一个10N的力分解为两个分力F1，F2，分力的大小可能是（　　）
    A．F1=10N，F2=10NB．F1=10N，F2=30NC．F1=3N，F2=5ND．F1=20N，F2=40N

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示轨道CDGH位于竖直平面内，其中圆弧段DG与水平段CD及倾斜段GH分别相切于D点和G点，圆弧段和倾斜段均光滑，在H处固定一垂直于轨道的绝缘挡板，整个轨道绝缘且处于水平向右的匀强电场中．一带电物块由C处静止释放，经挡板碰撞后滑回CD段中点P处时速度恰好为零．已知物块的质量m=4×10-3kg，所带的电荷量q=+3×10-6C；电场强度E=1×104N/C；CD段的长度L=0.8m，圆弧DG的半径r=0.2m，GH段与水平面的夹角为θ，且sinθ=0.6，cosθ=0.8；不计物块与挡板碰撞时的动能损失，物块可视为质点，重力加速度g取10m/s2．
    （1）求物块与轨道CD段的动摩擦因数?；
    （2）求物块第一次碰撞挡板时的动能Ek；
    （3）分析说明物块在轨道CD段运动的总路程能否达到2.6m．若能，求物块在轨道CD段运动2.6m路程时的动能；若不能，求物块碰撞挡板时的最小动能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．某同学用如图所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律，图中PQ是斜槽，QR是水平槽，斜槽与水平槽之间平滑连接．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹，重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的位置，让A球仍从原位置由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作10次．在记录纸上，最终确定D、E和F为三个落点的平均位置．图中O点时水平槽末端R在记录纸上的竖直投影点．
    （1）除了图中器材外，实验室还备有下列器材，完成本实验还需要用到的器材有ACE．
    A．天平    B．秒表    C．毫米刻度尺    D．打点计时器（及电源和纸带）  
    E．圆规    F．弹簧测力计    G．游标卡尺
    （2）测得OD=15.2cm，OE=25.2cm，OF=40.0cm，已知本实验中的数据相当好地验证了动量守恒定律，则入射小球与被碰小球的质量m1与m2之比为4.0．（计算结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图，水平面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面，斜面上放一质量为m的光滑球，静止时，箱子顶部与球接触但无压力．
    （1）求静止时球对左侧壁和斜面的压力：
    （2）让箱子以加速度g向上做匀加速运动，求此时球对左侧壁和斜面的压力；
    （3）若让箱子沿水平方向做匀加速运动，要让球对箱顶产生压力，加速度应满足什么条件？

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    A．减小碰撞中水果受到的冲量，进而减小碰撞中的作用力
    B．减小碰撞中水果的动量改变量，进而减小碰撞中的作用力
    C．减小碰撞中水果的速度改变量，进而减小碰撞中的作用力
    D．延长了碰撞的时间，进而减小碰撞中的作用力

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