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    如下图所示，分别用F1、F2、F3将质量为m的物体由静止开始沿同一粗糙水平面以相同的加速度运动相同的距离，力F1、F2、F3做功的大小关系为(　　)


    1. A.
      W1＝W2＝W3
    2. B.
      W2>W1＝W3
    3. C.
      W1<W2<W3
    4. D.
      W2<W1＝W3
    C
    试题分析：加速度相同，说明合力相同，故三个 力在水平方向上的分力设为F，则，所以，故物体受到的摩擦力越大，则三个力在水平方向上的分力就越大，根据,可得，所以有，三个分力在水平方向上的位移相同，所以做功大小关系为，故选C
    考点：考查了恒力做功
    点评：关键是根据牛顿第二定律判断物体在水平方向上的分力大小关系，
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?宿迁模拟）在“测定金属导体的电阻率”的实验中，待测金属导线的电阻Rx约为3Ω．实验室备有下列实验器材
    A．电压表V1（量程3V，内阻约为15KΩ）             B．电压表V2 （量程15V，内阻约为75KΩ）
    C．电流表A1（量程3A，内阻约为0.2Ω）              D．电流表A2（量程600mA，内阻约为1Ω）
    E．变阻器R1 （0～10Ω，1.0A）                      F．变阻器R2 （0～100Ω，0.3A）
    G．电池E（电动势为3V，内阻约为0.3Ω）             H．开关S，导线若干

    （1）提高实验精确度，减小实验误差，应选用的实验器材有
    ADEGH
    ADEGH
    ．
    （2）为了减小实验误差，应选用下图中
    b
    b
    （填“a”或“b”）为该实验的电原理图，并按所选择的原理图把实物图用导线连接起来．
    （3）用刻度尺测得金属丝长度为60.00cm，用螺旋测微器测得导线的直径为0.635mm，两电表的示数分别如下图所示，则电阻值为
    2.4
    2.4
    Ω，电阻率为
    1.3×10-6Ω?m
    1.3×10-6Ω?m
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
    A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    C．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
    E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
    F．比较力F′与F的大小和方向．
    上述步骤中：
    ①有重要遗漏内容的步骤序号中
    C
    C
    和
    E
    E
    ；遗漏内容分别是
    记下两条细绳的方向
    记下两条细绳的方向
    和
    使橡皮条伸长到O点．
    使橡皮条伸长到O点．

    ②若他将遗漏内容补上后，如图（a）所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F′表示此力．
    ③图（b）是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）
    A
    A
    （填A或B）．

    （2）①某同学用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验，若他在图示状态下开始做实验，请指出图中的主要错误是（至少写两项）：
    应将电池改为交流电
    应将电池改为交流电
    、
    没有平衡摩擦力
    没有平衡摩擦力
    ．
    ②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持
    拉力F
    拉力F
    ；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持
    质量M
    质量M
    不变；
    ③他在实验中得到如下图所示纸带，纸带上的计数点用A、B、C、D、E表示．根据图上数据，小车经过B点时的速度是
    6.0×10-2
    6.0×10-2
    m/s．（相邻计数点间的时间间隔为0.1s）（计算结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在利用重锤下落验证机械能守恒定律的实验中：
    （1）下面叙述正确的是
    B
    B

    A、应该用天平称出物体的质量．
    B、应该选用点迹清晰，第一、二两点间的距离接近2mm的纸带．
    C、操作时应先放纸带再通电．
    D、电磁打点计时器应接在电压为220V的直流电源上．
    （2）有下列器材可供选用：铁架台，电磁打点计时器，复写纸盘，纸带，秒表，低压直流电源，导线，电键，天平．其中不必要的器材有
    秒表、低压直流电源、天平
    秒表、低压直流电源、天平
    ；缺少的器材是
    低压交流电源、重锤、刻度尺
    低压交流电源、重锤、刻度尺
    ．
    （3）实验中用打点计时器打出的纸带如下图所示，其中，A为打下的第1个点，C、D、E、F为距A较远的连续选取的四个点（其他点子未标出）．用刻度尺量出C、D、E、F到A的距离分别为s1=20.06cm，s2=24.20cm，s3=28.66cm，s4=33.60cm重锤的质量为m=1.00kg；电源的频率为f=50Hz；实验地点的重力加速度为g=9.80m/s2．为了验证打下A点到打下D点过程中重锤的机械能守恒．则应计算出：打下D点时重锤的速度v=
    2.15
    2.15
    m/s，重锤重力势能的减少量△Ep=
    2.37
    2.37
    J，重锤动能的增加量△Ek=
    2.31
    2.31
    J．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?合肥模拟）如图所示，楔形物块a固定在水平地面上，在其斜面上静止着小物块b．现用大小一定的力F分别沿不同方向作用在小物块b上，小物块b仍保持静止，如下图所示．则a、b之间的静摩擦力一定增大的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某物理学习小组在“验证机械能守恒定律”的实验中（g取9.8m/s2）：
    ①他们拿到了所需的打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、铁架台、纸带夹和重物，此外还需要
     
    （填字母代号）
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    A．直流电源     B．交流电源     C．游标卡尺      D．毫米刻度尺      E．天平及砝码      F．秒表
    ②先接通打点计时器的电源，再释放重物，打出的某条纸带如下图所示，O是纸带静止时打出的点，A、B、C是标出的3个计数点，测出它们到O点的距离分别为x1=12.16cm、x2=19.1cm和x3=27.36cm，其中有一个数值在记录时有误，代表它的符号是
     
    （选填“x1”、“x2”或“x3”）．
    ③已知电源频率是50Hz，利用②中给出的数据求出打B点时重物的速度vB=
     
    m/s．
    ④重物在计数点O、B对应的运动过程中，减小的重力势能为mgx2，增加的动能为
    1
    2
    m
    v
    2
    B
    ，通过计算发现，mgx2
     
    1
    2
    m
    v
    2
    B
    ，（选填“＞”、“＜”或“=”），其原因是
     
    ．
    （2）另一个物理学习小组利用图甲所示的装置和频闪相机来探究碰撞中的不变量．其实验步骤如下：
    步骤1：用天平测出A、B两个小球的质量mA、mB（mA＞mB）；
    步骤2：安装好实验装置，使斜槽末端保持水平，调整好频闪相机的位置并固定；
    步骤3：让入射小球从斜槽上某一位置P由静止释放，小球离开斜槽后，用频闪相机记录下小球相邻两次闪光时的位置，照片如图乙所示；
    步骤4：将被碰小球放在斜槽末端，让入射小球从位置P由静止开始释放，使它们碰撞．两小球离开斜槽后，用频闪相机记录两小球相邻两次闪光时的位置，照片如图丙所示．经多次实验，他们猜想碰撞前后物体的质量和速度的乘积之和不变．
    ①实验中放在斜槽末端的小球是
     
     （选填“A”或“B”）；
    ②若要验证他们的猜想，需要在照片中直接测量的物理量有
     
    （选填“x0”、“y0”、“x1”、“y1”、“x2”、“y2”）．写出该实验小组猜想结果的表达式
     
    （用测量量表示）．
    ③他们在课外书中看到“两物体碰撞中有弹性碰撞和非弹性碰撞之分，碰撞中的恢复系数定义为e=
    |v2-v1|
    |v20-v10|
    ，其中v10和v20分别是碰撞前两物体的速度，v1和v2分别是碰撞后两物体的速度，弹性碰撞恢复系数e=1，非弹性碰撞恢复系数e＜1．”于是他们根据照片中的信息求出本次实验中恢复系数的值e=
     
    ．（结果保留到小数点后两位数字）
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