精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置.

(1)下列说法中正确的是  
A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应该控制小车的质量不变
C.在探究加速度a与小车质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出图象
(2)如图是小车做匀变速直线运动得到的一条纸带,相邻的两计数点之间有四个计时点没画出来,依照打点的先后顺序依次编为1、2、3、4、5、6,测得=5.18cm,=4.42cm,=3.62cm,=2.78cm,=2.00cm,=1.20cm。则相邻两计数点间的时间间隔为__________s;小车的加速度大小a=_____________m/s2,小车做_________运动(填“加速””减速”或“匀速”);打点计时器打计数点3时,小车的速度大小=___________m/s。(结果小数点后只保留三位有效数字)
(1)BC ;(2) 0.1S  ; 0.804; 减速 ;0.320

试题分析:(1)在探究加速度、力、质量三者之间的关系时,由于涉及的物理量较多,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,然后来比较,研究其他两个变量之间的关系,这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”,因此在探究加速度与质量的关系时,应该保持拉力不变,故A错误;在探究加速度与外力的关系时,应该控制小车的质量不变,故B正确;要直观的反映两个量之间的关系,可以通过作图来解决,但是只有作出一条直线,才可以直观的反映两个变量之间的关系,所以在探究加速度a与质量m的关系时,若作出图象,则是一条曲线,不能直观判断加速度a与质量m的关系,所以为了直观判断二者间的关系,应作出图象,故C正确。
(2)打点计时器使用的电源为频率为50Hz的交流电源,又由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出,所以相邻的计数点间的时间间隔;根据匀变速直线运动的推论公式,采用逐差法求加速度,即小车运动的加速度为:,代入数据解得:,负号表示物体加速度方向与速度方向相反;因是依照打点的先后顺序依次编为1、2、3、4、5、6,从纸带可以看出在相等的时间间隔内位移大小关系为,所以小车做减速运动;因小车做匀变速直线运动,所以根据匀变速直线运动的推论时间中点的速度等于该过程中的平均速度得:打计数点3时,小车的速度大小为
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

分)(如图所示,是甲同学“探究小车加速度与力的关系”的实验装置,他将光电门固定在轨道上的B点,用不同重物通过细线拉同一辆小车,每次小车都从同一位置A由静止释放。      
①若测出遮光条的宽度,某次实验由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间,则小车经过光电门时的速度大小为      m/s。
②实验中,重物的质量m与小车的质量M间满足     关系时,细线对小车的拉力近似等于重物的重力。
③测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间?t,并算出相应小车经过光电门时的速度v。用描点作图法作出v2—m图象如图所示,图象不通过坐标原点的原因是      

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学为估测摩托车在水泥路面上行驶时所受的牵引力,设计了下述实验:将输液用的500ml玻璃瓶装适量水后,连同输液管一起绑在摩托车上,调节输液管的滴水速度,刚好每隔1.0s滴一滴,该同学骑摩托车,先使之加速到某一速度,然后熄火,让摩托车沿直线滑行,如图是某次实验中水泥路面上的部分水滴(左侧是起点,单位:m)。设该同学质量为50kg,摩托车的质量为75 kg,根据该同学的实验结果可估算(g=10m/s2

(1).骑摩托车加速时的加速度大小为___m/s2
(2).骑摩托车滑行时的加速度大小为___m/s2
(3).骑摩托车加速时的牵引力大小为____N

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)有一游标卡尺,主尺的最小分度是1mm,游标上有20个小的等分刻度。用它测量一小球的直径,如图甲所示的读数是     mm。用螺旋测微器测量一根金属丝的直径,如图乙所示的读数是     mm。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)某研究性学习小组的学生在研究“共点力的合成问题”时得到的实验结果如图所示,F′与A、O共线,A端为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细线的结点.

(1)利用平行四边形定则作出F1和F2的合力F,通过比较       来验证力的合成是否遵守平行四边形定则.
(2)在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是通过下列哪个方法实现的(  )
A.弹簧秤的弹簧被拉长
B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C.细线套受拉力产生形变
D.使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度
(3)在本实验中,采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差(  )
A.两个分力F1、F2间的夹角尽量大些
B.两个分力F1、F2的大小要适当大些
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置,用钩码所受重力作为小车所受的拉力,用DIS测小车的加速度。通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(b)所示。

(1)图线_   _是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的;(选填“①”或“②”)
(2)随着钩码的数量增大到一定程度时图(b)中的图线明显偏离直线,造成此误差的主要原因是所挂钩码的总质量太大,为消除此误差可采取的简便且有效的措施是 _   _
A.调整轨道的倾角,在未挂钩码时使小车能在轨道上长时间缓慢运动(即将小车与传感器发射部分的重力沿轨道方向的分力恰与其所受摩擦力平衡)
B.在增加钩码数量进行实验的同时在小车上增加砝码,使钩码的总质量始终远小于小车与传感器发射部分的总质量
C.在钩码与细绳之间放置一力传感器,直接得到小车运动的加速度a和力传感器读数F的关系图象
D.更换实验中使用的钩码规格,采用质量较小的钩码进行上述实验
(3)小车和位移传感器发射部分的总质量为_   _kg;小车在水平轨道上运动时受到的摩擦力大小为_   __N。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)如图所示,甲图中二十分度的游标卡尺的读数是        cm;甲乙中螺旋测微器的读数为           mm。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时,从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条,点O、A、B、C、D、E、F为选取的计数点(每两个计数点间还有4个点没有画出来),图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离.打点计时器的电源频率为50Hz.

由这些已知数据计算:(计算结果均保留3位有效数字)
(1)与纸带上D点相对应的瞬时速度v= __m/s (2)该匀变速直线运动的加速度a=__m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是小徐同学做“探究做功与速度变化的关系”的实验装置。他将光电门固定在直轨道上的O点,用同一重物通过细线拉同一小车,每次小车都从不同位置由静止释放,各位置A、B、C、D、E、F、G(图中只标出了O、G)离O点的距离d分别为8cm、16cm、24cm、32cm、40cm、48cm,56cm。

(1)该实验是否需要测量重物的重力       (填“需要”或“不需要”);
(2)该实验是否必须平衡摩擦力?        (填“是”或“否”);
(3)为了探究做功与速度变化的规律,依次得到的实验数据记录如下表所示。请选取其中最合适的两行数据在答题卷的方格纸内描点作图。

(4)从图像得到的直接结论是     ,从而间接得到做功与物体速度变化的规律是        

查看答案和解析>>

同步练习册答案