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    如图所示,长为的轻质细线固定在O点,细线的下端系住质量为m、电荷量为+q的小球,小球的最低点距水平面的高度为h,在小球最低点与水平面之间高为h的空间内分布着场强为E的水平向右的匀强电场,固定点O的正下方处有一小钉子P，现将小球从细线处于水平状态由静止释放。求：

    （1）细线在刚要接触小钉子P和细线刚接触到小钉子P时，细线的拉力之比为多少？

    （2）若细线在刚接触到小钉子P时断开，小球运动到水平面时的动能为多大?

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是（ ）

    A．有磁必有电，有电必有磁

    B．一切磁现象都起源于电荷的运动

    C．一切磁作用都是运动电荷通过磁场产生的

    D．除永久磁铁外，一切磁场都是由运动电荷产生的

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    科目：高中物理 来源：2017届河南省南阳市高三上学期期中质量评估物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，在教室里某同学站在体重计上研究超重与失重．她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为”下蹲”过程；由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为”起立”过程．关于她的实验，下列说法中正确的是

    A．只有”起立”过程，才能出现超重的现象

    B．只有”下蹲”过程，才能出现失重的现象

    C．”下蹲”的过程，先出现超重现象后出现失重现象

    D．”起立”、”下蹲”的过程，都能出现超重和失重的现象

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    科目：高中物理 来源：2017届河北石家庄辛集中学高三上学期阶段测三物理卷（解析版） 题型：实验题

    （1）图甲为 20 分度游标卡尺的部分示意图，其读数为 mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为 mm。

    （2）某同学用电火花计时器（其打点周期 T=0．02s）来测定自由落体的加速度。试回答

    ①下列器材中，不需要的是 （只需填选项字母）。

    A．直尺

    B．纸带

    C．重锤

    D．低压交流电源

    ②实验中在纸带上连续打出点 1、 2、 3、．．．．．．、9，如图所示，由此测得加速度的大小为 m/s2。

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    科目：高中物理 来源：2017届河北石家庄辛集中学高三上学期阶段测三物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，A、B 两物块质量均为 m，用一轻弹簧相连，将 A 用长度适当的轻绳悬挂于天花板上，系统处于静止状态，B 物块恰好与水平桌面接触，此时轻弹簧的伸长量为 x，现将悬绳剪断，则

    A．悬绳剪断瞬间 A 物块的加速度大小为 g

    B．悬绳剪断瞬间 B 物块的加速度大小为 g

    C．悬绳剪断后 A 物块向下运动距离 2x 时速度最大

    D．悬绳剪断后 A 物块向下运动距离 x 时加速度最小

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    科目：高中物理 来源：2017届贵州省高三第五次模拟物理试卷（解析版） 题型：选择题

    若宇航员在月球表面附近自高h处以初速度水平抛出一个小球,测出小球的水平射程为L．已知月球半径为R,万有引力常量为G．则下列说法正确的是：

    A. 月球表面的重力加速度

    B. 月球的平均密度

    C. 月球的第一宇宙速度

    D. 月球的质量

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    科目：高中物理 来源：2017届广东省广州市高三12月模拟考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    一简谐横波沿x轴正向传播，t＝0时刻的波形如图（a）所示，x＝0．30 m处的质点的振动图线如图（b）所示，该质点在t＝0时刻的运动方向沿y轴______（填“正向”或“负向”）。已知该波的波长大于0．30 m，则该波的波长为______ m。

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    科目：高中物理 来源：2017届江西省高三上学期第四次考试物理试卷（解析版） 题型：计算题

    如图所示，光滑的水平面上有mA=2kg，mB= mC=1kg的三个物体，用轻弹簧将A与B连接．在A、C两边用力使三个物体靠近，A、B间的弹簧被压缩，此过程外力做功72 J，然后从静止开始释放，求：

    （1）当物体B与C分离时，B对C做的功有多少？

    （2）当弹簧再次恢复到原长时，A、B的速度各是多大？

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    科目：高中物理 来源：2017届江苏省高三上学期12月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图电路中，电源的电动势为E，内阻为r，各电阻阻值如图所示， 当滑动变阻器的滑动触从a端滑到b端的过程中，

    A. 电压表的读数U先减小，后增大

    B. 电流表的读数I先增大，后减小

    C. 电压表读数U与电流表读数I的比值U/I不变

    D. 电压表读数的变化量ΔU与电流表读数的变化量ΔI的比值ΔU/ΔI不变

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