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    【题目】如图所示，在绕过盘心O的竖直轴匀速转动的水平盘上，沿半径方向放着用细线相连的质量相等的两个物体A和B，它们与盘面间的动摩擦因数相同，当转速刚好使两个物体要滑动时，烧断细线，则两个物体的运动情况是（　　）

    A.两物体均沿切线方向滑动

    B.两物体均沿半径方向滑动，离盘心越来越远

    C.两物体仍随圆盘一起做圆周运动，不发生滑动

    D.物体B仍随圆盘一起做圆周运动，物体A发生滑动

    【答案】D

    【解析】

    当两个物体刚好相对圆盘发生滑动时，对A物体

    对B物体

    根据可知转速与角速度成正比，当细绳剪断瞬间，角速度不变，对A物体，可知摩擦力小于此时所需的向心力，所以A物体发生滑动，但不沿切线；对B物体，可知此时由静摩擦力提供所需的向心力，所以B物体仍然相对圆盘静止，ABC错误，D正确。

    故选D。

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    【题目】有四颗地球卫星，a还未发射，在地球赤道上随地球表面一起转动，b处于地面附近近地轨道上正常运动，c是地球同步卫星，d是高空探测卫星，各卫星排列位置如图所示，则有（　　）

    A.a的向心加速度小于重力加速度gB.线速度关系

    C.d的运动周期有可能是20小时D.c在4个小时内转过的圆心角是

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    【题目】我们知道，处于自然状态的水都是向重力势能更低处流动的，当水不再流动时，同一滴水在水表面的不同位置具有相同的重力势能，即水面是等势面。通常稳定状态下水面为水平面，但将一桶水绕竖直固定中心轴以恒定的角速度ω转动，稳定时水面呈凹状，如图所示。这一现象依然可用等势面解释：以桶为参考系，桶中的水还多受到一个“力”，同时水还将具有一个与这个“力”对应的“势能”。为便于研究，在过桶竖直轴线的平面上，以水面最低处为坐标原点、以竖直向上为y轴正方向建立xOy直角坐标系，质量为m的小水滴（可视为质点）在这个坐标系下具有的“势能”可表示为。该“势能”与小水滴的重力势能之和为其总势能，水会向总势能更低的地方流动，稳定时水表面上的相同质量的水将具有相同的总势能。根据以上信息可知，下列说法中正确的是（　　）

    A.与该“势能”对应的“力”的方向指向O点

    B.与该“势能”对应的“力”的大小随x的增加而减小

    C.该“势能”的表达式是选取了y轴处“势能”为零

    D.稳定时桶中水面的纵截面为圆的一部分

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示,先接通S使电容器充电,然后断开S.当增大两极板间距离时,电容器所带电荷量Q、电容C、两板间电势差U,电容器两极板间场强E的变化情况是( )

    A. Q不变,C变小,U变大,E不变

    B. Q变小,C不变,U不变,E变小

    C. Q变小,C变小,U不变,E不变

    D. Q不变,C变小,U变小,E变小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】对于如图所示电场中的A、B、C三点，下列判断正确的是( )

    A. B点的电场强度最大

    B. A点的电势最高

    C. 正电荷在B点受到的电场力最大

    D. 负电荷在A点具有的电势能最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，a、b、c、d为匀强电场中四个等势面，相邻的等势面间距离为2cm，设B点电势为零，已知UAC=60V，求：

    （1）匀强电场的电场强度及A、C、D三点的电势；

    （2）将q=-1.0×10C的点电荷由A点移到D电场力所做的功WAD；

    （3）电荷q=2×10C的点电荷在D点具有的电势能。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小物体A和B通过轻质弹簧和轻绳跨过光滑定滑轮连接，初状态在外力控制下系统保持静止，轻弹簧处于原长，且轻弹簧上端离滑轮足够远，A离地面足够高，物体A和B同时从静止释放，释放后短时间内B能保持静止，A下落h高度时，B开始沿斜面上滑，则下列说法中正确的是(　　)

    A. B滑动之前，A机械能守恒

    B. B滑动之前，A机械能减小

    C. B滑动之前，A、B组成的系统机械能守恒

    D. B滑动之后，A、B组成的系统机械能守恒

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    【题目】如图所示，空间中存在着水平向右的匀强电场，电场强度大小为，同时存在着水平方向的匀强磁场，其方向与电场方向垂直，磁感应强度大小B=0.5 T。有一带正电的小球，质量m=1×10–6 kg，电荷量q=2×10–6 C，正以速度v在图示的竖直面内做匀速直线运动，当经过P点时撤掉磁场（不考虑磁场消失引起的电磁感应现象），取g=10 m/s2。求：

    （1）小球做匀速直线运动的速度v的大小和方向；

    （2）从撤掉磁场到小球再次穿过P点所在的这条电场线经历的时间t。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系。

    实验中，将一端带滑轮的长木板放在水平实验台上，实验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为50Hz。在保持实验小车质量不变的情况下，放开钩码，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度a，改变钩码的个数，重复实验。

    （1）实验时，要求钩码的质量远小于小车的质量，这样做的目的是______。

    A．避免在小车运动的过程中发生抖动

    B．使小车获得较大的加速度

    C．使细线的拉力等于小车受到的合外力

    D．使小车最终能匀速运动

    E．使纸带上点迹清晰，便于进行测量

    F．使钩码重力近似等于细线的拉力

    （2）实验过程中打出的一条纸带如图，在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这个点上标明A，第六个点上标明B，第十一个点上标明C，第十六个点上标明D，第二十一个点上标明E。测量时发现B点已模糊不清，于是测得AC的长度为12.26cm，CD的长度为6.60cm，DE的长度为6.90cm，则应用所有测得的数据，可计算得出小车运动的加速度a=__________m/s2（结果保留两位有效数字）

    （3）根据实验测得的数据，以小车运动的加速度a为纵轴，钩码的质量m为横轴，得到如图所示的a-m图像如图中图线A所示，现仅增大木板与水平方向夹角，得到的图像可能是图中的_____（图中所示的A、B、D、E图线相互平行）

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