| A. | 驾驶员开车时要系安全带,目的是减小人的惯性 | |
| B. | 加速的火车可以看成惯性参考系 | |
| C. | 伽利略的理想实验证实了亚里士多德关于力与运动关系的正确性 | |
| D. | 牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实分析的产物,不可能用实验直接验证 |
分析 惯性的唯一量度是质量;惯性参考系是指静止或做匀速直线运动的物体;要了解伽利略“理想实验”的内容、方法、原理以及物理意义,伽利略实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上,进行理想化推理.(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端.
解答 解:A、惯性的唯一量度是质量,驾驶员开车时要系安全带,不能减小人的惯性,故A错误;
B、惯性参考系是指静止或做匀速直线运动的物体,加速的火车不可以看成惯性参考系,故B错误;
C、古希腊学者亚里士多德认为力是维持物体运动的原因,伽利略通过斜面实验推翻了亚里士多德的说法,故C错误;
D、不受力的物体是不存在的,所以牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实分析的产物,不可能用实验直接验证,故D正确.
故选:D.
点评 解答该题的关键是理解:伽利略的“理想实验”是建立在可靠的事实基础之上的,它来源于实践,而又高于实践,它是实践和思维的结晶.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 质子被加速后的最大速度随B、R的增大而增大 | |
| B. | 质子被加速后的最大速度与B、R无关 | |
| C. | 质子被加速后的最大速度随加速电压的增大而增大 | |
| D. | 该回旋加速器也能用于加速α粒子 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 位移一定相等 | B. | 加速度大小一定相等 | ||
| C. | 平均速度一定相等 | D. | 速度变化量一定相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
| F/N | 0.21 | 0.30 | 0.40 | 0.49 | 0.60 |
| a/( m?s-2) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.41 | 0.49 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 通过线圈的电流越大,自感系数越大 | |
| B. | 线圈中的电流变化越快,自感系数越大 | |
| C. | 插有铁芯时线圈的自感系数会比它没有插入铁芯时大 | |
| D. | 线圈的自感系数与电流的大小,电流变化的快慢,是否有铁芯等都无关 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 滑块返回到斜面的底端时重力的瞬时功率为mgv | |
| B. | 滑块由开始运动到返回到斜面底端的过程中克服摩擦力所做的功为Fx | |
| C. | 滑块由最高点运动到斜面底端的过程中重力势能减少$\frac{1}{2}$Fx+$\frac{1}{4}$mv2 | |
| D. | 滑块由第一次经过P点到返回下斜面底端的过程中,损失的机械能为mgxsinθ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 铅球在水平方向的速度保持不变 | B. | 铅球在竖直方向的速度保持不变 | ||
| C. | 铅球在运动过程中动能不断减少 | D. | 铅球在运动过程中动能不断增加 |
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