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    分析下列运动，研究对象能被当作质点的是
    （  ）
    A.做花样滑冰的运动员
    B.运行中的人造地球卫星
    C.转动着的砂轮
    D.从斜面上滑下的木块

    BD
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    爱因斯坦对于伽利略的工作给予了高度的评价：伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开始．
    （1）（多选）伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图（1）所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是
    AC
    AC

    A．其中的甲、乙图是实验现象，丁图是经过合理地外推得到的结论
    B．其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理外推得到的结论
    C．运用甲图实验，可“冲淡”重力的作用，更方便进行实验测量
    D．运用丁图实验，可“放大”重力的作用，从而使实验现象更明显
    （2）理想实验是物理学发展过程中的一种重要的研究方法．伽利略曾设想了一个理想实验，如图（2）所示（图中两斜面底部均用一小段光滑圆弧连接），下面是该实验中的一些事实和推论．
    a．如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．
    b．两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
    c．减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度．
    d．继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．
    ①请将上述理想实验的步骤按照正确的顺序排列
    bacd
    bacd

    ②在上述的步骤中，属于可靠的事实有
    b
    b
    ，属于理想化的推论有
    acd
    acd
    ．（以上三个空格填写序号即可）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    分析下列物体的运动时，可将以下划线的物体看作质点的是（　　）
    A、计算“和谐号”通过珠江大桥的时间B、对体操运动员姿势和动作进行分析C、“天宫一号”和“神舟八号”实现交会对接D、研究“神舟八号”围绕地球做圆周运动的轨道半径

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2006?广州二模）从高空下落的雨点打在人身上并不可怕，说明其速度不会很大；一位同学猜想这可能是由于运动物体受空气阻力的大小与其速度有关，于是定下了“在其他条件相同的情况下，运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的研究课题，实验设计方案和实验过程如下．
    实验器材：一个顶部有一个小孔的薄壳塑料球、胶泥、天平、超声测距测速仪等．
    实验方法：用超声测距测速仪等仪器测量小孔向上的塑料球空中竖直下落时的下落距离、速度随时间变化的规律．
    实验步骤：A．用天平测量空球的质量m，
    B．测量球在空中下落过程中不同时刻的下落位移，将数据填入表格中，如表所示；
    时刻（ s ） 下落位移 （ m ）
    0.0 0.0
    0.4 0.045
    0.8 0.399
    1.2 0.798
    1.6 1.198
    2.0 x
    C．用天平称出与空球质量相等的三份胶泥，每次把一份胶泥从小孔填入球中，使球的总质量分别为m2=2m，m3=3m、m4=4m；
    每填入一份胶泥后，让球从空中下落，记录下落过程中不同时刻的速度，由此得到总质量不同时球下落的 4 组速度-时间图线如坐标图所示：图线 ①为总质量为 m 时的图线，②、③、④分别是总质量为m2、m3、m4时的图线．对实验数据进行分析、归纳后，得出结论．请你为他回答下列问题：
    （l）表格中 x 处的数值为
    1.598m
    1.598m
    ．
    （2）各条图线的共同特点是：在下落的开始阶段做
    加速度越来越小的加速
    加速度越来越小的加速
    运动，最后做
    匀速
    匀速
    运动．
    （3）比较图线 ①和 ④在 1.0～1.5s时间段内，两者速度随时间变化关系的差异是
    图象1反应球在1-1.5s时间内速度不随时间变化，图象4反应球在1-1.5s时间内速度随时间继续增大
    图象1反应球在1-1.5s时间内速度不随时间变化，图象4反应球在1-1.5s时间内速度随时间继续增大
    ．
    （4）从图线可大致得出空气阻力 f 与速度大小的函数关系为f=
    kv2．
    kv2．
    ．
    （5）简略地回答根据图线和有关的物理规律怎样分析出运动物体所受空气阻力与运动速度的关系．

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