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    【题目】如图所示，为等边三角形，在A、B两点分别放上一个点电荷，则Р处的合场强方向如图中箭头所示，与PB连线的夹角为30°，下列说法正确的是（ ）

    A. A处点电荷为负电荷，B处点电荷为正电荷

    B. 两点电荷的电荷量关系为

    C. 两点电荷在P点产生的场强大小EA＜EB

    D. 从Р点沿着AB中垂线向下移动正试探电荷，电场力做负功

    【答案】C

    【解析】

    将P处的电场强度进行分解如图所示，


    A.根据电场强度的方向可知，A处点电荷为正电荷，B处点电荷为负电荷，故A错误；

    BC.根据几何关系可知EA＜EB，根据点电荷的计算公式可得可知

    ，

    且，解得

    ，

    故B错误，C正确；

    D.从P点沿着AB中垂线向下移动正电荷，电荷受到的电场力方向斜向右向下，所以电场力做正功，故D错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，平行板电容器A、B间有一带电油滴P正好静止在极板正中间，现将B极板匀速向下移动到虚线位置，其他条件不变。则在B极板移动的过程中( )

    A.油滴将向下做匀加速运动B.电流计中电流由b流向a

    C.油滴运动的加速度逐渐变大D.极板带的电荷量减少

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，M、N是真空中的两块平行金属板，质量为m、电荷量为q的带电粒子，以初速度v0由小孔进入电场，当M、N间电压为U时，粒子恰好能到达N板，如果要使这个带电粒子到达M、N板间距的后返回，下列措施中能满足要求的是(不计重力)(　　)

    A. 使初速度减为原来的

    B. 使M、N间电压变成原来的

    C. 使M、N间电压提高到原来的4倍

    D. 使初速度和M、N间电压都减为原来的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究空腔导体内外表面的电荷分布情况，取两个验电器A和B，在B上装一个几乎封闭的空心金属球C（仅在上端开有小孔），D是带有绝缘柄的金属小球，如图所示。实验前他们都不带电，实验时首先将带正电的玻璃棒（图中未画出）与C接触使C带电。以下说法正确的是

    A. 若将带正电的玻璃棒接触C外表面，则B的箔片带负电

    B. 若将带正电的玻璃棒接触C内表面，则B的箔片不会带电

    C. 使D接触C的外表面，然后接触A，操作若干次，观察到A的箔片张角变大

    D. 使D接触C的内表面，然后接触A，操作若干次，观察到A的箔片张角变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图所示)．实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.

    (1)某同学在做该实验时认为：

    A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好

    B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

    C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些

    D．拉力F1和F2的夹角越大越好

    其中正确的是________________(填入相应的字母)．

    (2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则________(选填“能”或“不能”)用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是__________________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，半径为R的圆盘均匀分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c的轴线上有a、 b、d三个点，a和b、b和c、 c和d间的距离均为R，在a点处有一电荷量为q （q>0）的固定点电荷，已知b点处的场强为零，则d点处场强的大小为（k为静电力常量）

    A.kB.kC.kD.k

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，竖直放置的轻弹簧的一端固定在水平地面上，另一端拴接着质量为的木块，开始时木块静止，现让一质量为的木块从木块正上方高为处自由下落，与木块碰撞后一起向下压缩弹簧，经过时间木块下降到最低点。已知弹簧始终处于弹性限度内，不计空气阻力，木块与木块碰撞时间极短，重力加速度为，下列关于从两木块发生碰撞到木块第一次回到初始位置时的过程中弹簧对木块的冲量的大小正确的是（ ）

    A.B.

    C.D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的实验装置，桌面水平且粗糙，在牵引重物作用下，木块能够从静止开始做匀加速直线运动。在木块运动一段距离后牵引重物触地且不反弹，木块继续运动一段距离停在桌面上（未碰到滑轮）。已知牵引重物质量为m，重力加速度为g。

    某同学通过分析纸带数据，计算得到牵引重物触地前、后木块的平均加速度大小分别为a1和a2，由此可求出木块与桌面之间的动摩擦因数为μ=_______（结果用题中字母表示）；在正确操作、测量及计算的前提下，从系统误差的角度，你认为该实验测量的木块与桌面之间的动摩擦因数的结果与真实值比较会_____（选填“偏大”、“偏小”“不变”）；木块的质量为M=_____（结果用题中字母表示）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线、，并测出间距开始时讲模板置于处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数,以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到处的时间．

    ①木板的加速度可以用、表示为=______________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）_________．

    ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是_________________．

    a.b. c.d.

    ③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是____________________．

    a．可以改变滑动摩擦力的大小

    b．可以更方便地获取多组实验数据

    c．可以比较精确地测出摩擦力的大小

    d．可以获得更大的加速度以提高实验精度

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