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下图是某些同学根据实验数据画出的图象,下列说法中正确的是(  )
A、精英家教网
形成的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B、精英家教网
形成的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C、精英家教网
形成的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D、精英家教网
形成的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
分析:a-F图象时纵轴有截距是平衡摩擦力时长木板倾角过大,横轴有截距是平衡摩擦力时长木板倾角过小.
解答:解:A、a-F图象时纵轴有截距表明F=0时小车加速度不为零,即小车就已经具有了一定的加速度,原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大,故A正确C错误;
B、a-
1
M
图象是小车质量无穷大即
1
M
为零时,加速度不为零,说明平衡摩擦力时长木板倾角过大故B错误D正确.
故选:AD.
点评:本题考查验证牛顿第二定律试验的误差分析.做出的a-F图象或者a-
1
M
图象坐标轴有截距的时候,不是平衡摩擦力不足就是平衡摩擦力过度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系“的实验时,
(1)下列说法中正确的是
A.平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
C.平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动
D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源再释放小车
(2)如图是某些同学根据实验数据画出的图象,下列说法中合理的是
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A.形成图甲的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B.形成图乙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C.形成图丙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D.形成图丁的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小.

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科目:高中物理 来源:物理教研室 题型:021

如图是某些同学根据实验数据画出的图象,下列说法中正确的是

[  ]

A.形成图(甲)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B.形成图(乙)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C.形成图(丙)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

D.形成图(丁)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系“的实验时,
(1)下列说法中正确的是
A.平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
C.平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动
D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源再释放小车
(2)如图是某些同学根据实验数据画出的图象,下列说法中合理的是

A.形成图甲的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B.形成图乙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C.形成图丙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D.形成图丁的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小.

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图是某些同学根据实验数据画出的图像,下列说法中正确的是(  )

图3-2-4

A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

【解析】:选AD.图甲和图丙是小车的质量确定不变,图甲中F=0时,即不施加拉力就有加速度,说明长木板的倾角过大,A正确;图丙中,当拉力达到某一值前没有加速度,说明平衡摩擦力不足,即长木板倾角过小,故C错误;乙和丁是对小车的拉力F确定不变,乙图中,=0时,即小车的质量无穷大时还有加速度,说明平衡摩擦力过度,木板倾角过大,B错误;丁图是小车的质量小到一定程度才有加速度,说明平衡摩擦力不足,木板倾角过小,故D正确.

 

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