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    一个物体在合力F的作用下做匀加直线运动，从某时刻起该合力逐渐变化，则下面说法正确的是：（   ）

    A 当F减小时，物体的速度也减小

    B 当F减小时，物体的速度增加

    C 当F减小时，物体的加速度减小

    D 当F反向时，物体立即向相反方向运动

     

    【答案】

    BC

    【解析】略

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”的实验．图示为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，在实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量．小车运动加速度a可用纸带上的点求得．
    （1）关于该实验，下列说法中正确的是
    BCD
    BCD

    A．打点计时器电源插头接低压直流电源
    B．为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响，可以把木板D的右端适当垫高
    C．若通过作v-t图象求a，则可以更好地减小误差
    D．本实验采用了控制变量的方法进行探究
    （2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
    次数 1 2 3 4 5
    a（m/s2） 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
    m（kg） 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
    1
    m
    （kg-1）    		 2.5 2.0 1.6 1.0 0.8
    根据上表数据，为进一步直观反映F不变时a与m的关系，可在坐标系中选择物理量
    a
    a
    和
    1
    m
    1
    m
    为坐标轴建立坐标系并作出图线（选填表格中的物理量名称）．该小车受到的拉力F为
    5
    5
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，如图所示，图甲为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz）

    （1）图乙为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为
    3.2
    3.2
    m/s2．（保留两位有效数字）
    （2）实验中小车质量M与沙筒质量m满足的关系是
    M＞＞m
    M＞＞m
    ．
    （3）在做加速度与质量关系时，应该作a与
    a-
    1
    M
    a-
    1
    M
    的图象．
    （4）两位同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图所示，两个同学做实验时不同的物理量是
    两人的实验中小车及车中砝码的总质量不同
    两人的实验中小车及车中砝码的总质量不同
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”的实验．图示为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，在实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量．小车运动加速度a可用纸带上的点求得．
    （1）关于该实验，下列说法中正确的是
    BCD
    BCD

    A．打点计时器应用低压直流电源供电电源插头
    B．为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响，可以把木板D的右端适当垫高
    C．若通过作v-t图象求a，则可以更好地减小误差
    D．本实验采用了控制变量的方法进行探究
    （2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
    次数 1 2 3 4 5
    小车加速度a/m?s-2 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
    小车质量m/mg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
    小车质量的倒数
    1
    m
    /kg-1    		 2.5 2.0 1.6 1.0 0.8
    根据上表数据，为进一步直观反映F不变时a与m的关系，可在坐标纸中选择物理量
    小车加速度a
    小车加速度a
    和
    小车质量的倒数
    1
    m
    小车质量的倒数
    1
    m
    为坐标轴建立坐标系并作出图线（只需选填表格中的物理量名称不需作图）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在研究“互成角度的两个力的合成”实验中，橡皮条的一端固定在木板上．用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的0点，以下操作中错误的是
    ACD
    ACD

    A．同一次实验过程中．O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，必须将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点．
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取90°，以便于算出合力的大小．
    （2）某同学在做“探究小车速度随时问变化规律”的实验时，打点计时器所用的电源的频率是50Hz，在实验中得到一条点迹清晰的纸带，他把某一点记作O，再选依次相邻的6个点作为测量点，分别标以A、B、C、D、E和F，如图1所示．

    ①如果测得C、D两点相距2.70Cm．D、E两点相距2.90Cm，则在打D点时小车的速度是
    1.40
    1.40
    m/s．
    ②该同学分别算出打各点时小车的速度，然后根据数据在v-t坐标系中描点（如图2所示），由此可求得小车的加速度a=
    5.00
    5.00
    m/s2．
    （3）某同学在做“研究平抛物体的运动”实验中，忘记记下小球做运动的起点，如图3所示为小球在空中运动的轨迹．其中A点是小球运动一段时间后的位置，B点坐标是（20cm，15cm）．C点坐标（40cm．40cm），据此可以求出小球作平抛运动的初速度为
    2.0m/s
    2.0m/s
    ．开始做平抛运动的初始位置的坐标是
    （-20cm、-5cm）
    （-20cm、-5cm）
    ．

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    科目：高中物理 来源：2014届辽宁师范大学附属中学高二下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    将某种材料的长方体锯成A、B两块放在水平桌面上，并紧靠在一起，如图所示，物体A的角度如图中所示。现用水平方向的力F推物体，使A、B保持矩形整体沿力F方向匀速运动，则

    A.物体A在水平方向受两个力作用，合力为零            B.作用于A的摩擦力不止一个

    C.物体B对A的压力大小等于桌面对A的摩擦力大小      D.物体B在水平方向受五个力作用

     

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