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    如图所示，各接触面粗糙，物体A在拉力F的作用下被匀速抽出，在A被完全抽出前，物体B在绳子的牵制下始终静止。试分析此过程中物体A的受力情况。

    分析物体A的受力，首先物体A一定受到竖直向下的重力GA；其次A跟B和地面接触，因都有挤压，将受到B竖直向下的压力FNB和地面对它竖直向上的支持力FN地；因A沿地面向右滑动，所以将受到B和地面向左的摩擦力Ff1和Ff2，加上水平拉力F，一共受到6个力的作用，如图所示
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）①如图1所示，在一次实验中，用游标为10个小等分尺度的游标卡尺测量一小球的直径，得到如图所示中的游标卡尺的读数，由于遮挡，只能看到游标的后半部分，图中游标卡尺的读数为
    1.45
    1.45
    cm．

    ②如图2所示，在另一次实验中，用螺旋测微器测量以金属丝的直径，测得其读数为0.800mm，图10中A、B、C所对应的数值是
    35
    35
    、
    30
    30
    、
    25
    25
    ．
    （2）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
    ①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的
    作出假设
    作出假设
    环节．
    ②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的
    C
    C

    A．各面粗糙程度相同的正方体木块
    B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
    C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
    D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
    ③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案如图3．
    方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；
    方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图（b）所示；

    a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案
    B
    B
    ，原因是
    摩擦力大小容易测量；
    摩擦力大小容易测量；

    b．实验能中应测量的物理量是：
    接触面积大小、弹簧测力计示数
    接触面积大小、弹簧测力计示数
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，物体A重GA=20N，B重GB=40N，图中各接触面均粗糙，且动摩擦因数均为μ，物体A用水平细绳系住于墙面上，当水平力F=8N时，才能将B匀速拉出，求接触面间的动摩擦因数μ是多少？此时细绳对A的拉力是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，水平面上两物体 ml、m2经一细绳相连，各接触面都粗糙，在水平力F的作用下处于静止状态，则连接两物体绳中的张力可能为（　　）
    A、零
    B、
    F
    2
    C、F
    D、大于F

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    科目：高中物理 来源：物理教研室 题型：068

    如图所示，各物体均处于静止状态，图中滑轮光滑，接触面粗糙，图中两板、两物体分别相同，接触面粗糙，试画出A物体的受力图．

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