电工穿的高压作业服是用铜丝编织的,下列说法正确的是( )
A.铜丝编织的衣服不易拉破
B.电工被铜丝衣服所包裹,使体内电势为零
C.电工被铜丝衣服所包裹,使体内场强为零
D.铜丝电阻小,能对人体起到保护作用
科目:高中物理 来源:2016-2017学年湖南省娄底市等五校高一上期中考物理试卷(解析版) 题型:实验题
在用接在50 Hz交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度的实验中,得到如图所示的一条纸带,从比较清晰的点开始起,每5个打印点取一个计数点,分别标上0、1、2、3、4…量得0与1两点间的距离s1=3.00 cm,3与4两点间的距离s4=4.80 cm,则小车在0与1两点间平均速度为__________m/s,小车的加速度为__________m/s2.(保留两位有效数字)
![]()
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省邯郸市等校高一上学期期中考物理卷(解析版) 题型:选择题
物体从某一高度自由下落,第1 s内就通过了全程的一半,物体还要下落多少时间才会落地
A.1 s B.1.5 s C.
D.![]()
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源:2016-2017学年福建三明一中高二理上学期期中考物理试卷(解析版) 题型:多选题
如图所示电路, 电源电动势为E,串联的固定电阻为R2,滑动变阻器的总电阻为R1,电阻大小关系为R1=R2=r,则在滑动触头从a端移动到b端的过程中,下列描述中正确的是( )
![]()
A.电路中的总电流先减小后增大
B.电路的路端电压先增大后减小
C.电源的输出功率先增大后减小
D.滑动变阻器R1上消耗的功率先减小后增大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源:2016-2017学年福建三明一中高二理上学期期中考物理试卷(解析版) 题型:选择题
一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变,在两极板间插入一电介质,其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是( )
A.C和U均增大 B.C和U均减小
C.C减小,U增大 D.C增大,U减小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源:2017届山东省高三第一次诊断性考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示的装置可以做许多力学实验。以下说法正确的是____
![]()
A.用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和滑轨间的摩擦阻力的影响;
B.用此装置探宄“加速度与力、质量的关系”实验中,必须调整滑轮高度使连接小车的细线与滑轨平行;
C.用此装置探究“加速度与力、质量的关系”实验中,每次增减小车上的砝码改变质量时,必须重新调节木板的倾斜度;
D.用此装置验证动能定理时,需要平衡摩擦力;
E.用此装置做实验时,应该先接通电源让打点计时器正常打点后再释放小车
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源:2017届山东省高三第一次诊断性考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
带有等量异种电荷的一对平行金属板,上极板带正电荷.如果两极板间距不是足够近或者两极板面积不是足够大,即使在两极板之间,它们的电场线也不是彼此平行的直线,而是如图所示的曲线(电场方向未画出).虚线MN是穿过两极板正中央的一条直线.关于这种电场,以下说法正确的是
![]()
A.b点的电势高于d点的电势
B.b点的电势高于c点的电势
C.将一负电荷从a点移到d点,其电势能增大
D.将一正电荷从a点由静止释放,它将沿着电场线做匀变速直线运动
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源:2017届湖南省娄底市等五校高三上学期期中联考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示直线CD是真空中的一条电场线,若将一电子从A点由静止释放,电子沿电场线从A到B运动中速度随时间变化的图线如图所示,则A、B两点的电势
、
的高低和场强EA、EB及电子在A、B两点电势能EPA、EPB的大小关系是( )
![]()
A、
>
B、EPA<EPB C、EA>EB D、EA<EB
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北石家庄二中高二上学期期中考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,空间存在两个磁场,磁感应强度大小均为B,方向相反且垂直纸面,MN、PQ为其边界,OO′为其对称轴一导线折成边长为l的正方形闭合回路abcd,回路在纸面内以恒定速度v0向右运动,当运动到关于OO′对称的位置时( )
![]()
A.穿过回路的磁通量为零
B.回路中感应电动势大小为2Blv0
C.回路中感应电流的方向为顺时针方向
D.回路中ab边与cd边所受安培力方向相同
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com