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【题目】关于电荷在磁场中的受力,下列说法中正确的是(  )

A. 静止的电荷一定不受洛伦兹力的作用,运动电荷一定受洛伦兹力的作用

B. 洛伦兹力的方向有可能与磁场方向平行

C. 洛伦兹力的方向一定与带电粒子的运动方向垂直

D. 带电粒子运动方向与磁场方向平行时,有可能受洛伦兹力的作用

【答案】C

【解析】运动的电荷不一定受到洛伦兹力作用,若电荷的运动方向与磁场方向平行,则运动电荷不受洛伦兹力作用.故A错误.根据左手定则,洛伦兹力的方向与磁场方向、粒子的运动方向垂直.故B错误,C正确.带电粒子运动方向与磁场方向平行时,一定不受洛伦兹力的作用.故D错误.故选C.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示是一列沿x轴正方向传播的简谐横波在t=0时刻的波形图,P是参与波动的、离原点x1=2m处的质点,Q是参与波动的、离原点x2=4m处的质点。图乙是在波的传播方向上某质点的振动图象(波的传播方向上所有质点的计时起点相同)。由图可知____________

A.从t=0t=6s,质点Q通过的路程为12 m

B.从t=0t=6s,质点P通过的路程为0.6m

C.这列波的传播速度为v0=2ms

D.从t=0起,P质点比Q质点晚1 s到达波峰

E.乙图一定是甲图中质点P的振动图象

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【题目】下列说法正确的是( )

A. 合运动的速度方向就是物体实际运动的方向

B. 合运动的速度一定大于分运动的速度

C. 合运动的时间不一定跟分运动的时间相等

D. 合运动的加速度方向一定跟合运动的速度方向相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,两条足够长的光滑平行金属导轨竖直放置,导轨间距为L=1m,两导轨的上端间接有电阻,阻值R=2Ω 虚线OO′下方是垂直于导轨平面向里的匀强磁场,磁场磁感应强度为2T,现将质量m=0.1kg,电阻r=2Ω的金属杆ab,从OO′上方某处由静止释放,金属杆在下落的过程中与导轨保持良好接触,且始终保持水平,不计导轨的电阻.已知金属杆下落0.3m的过程中加速度a与下落距离h的关系图象如图乙所示.求:

(1)金属杆刚进入磁场时速度多大?下落了0.3m时速度为多大?

(2)金属杆下落0.3m的过程中,在电阻R上产生的热量?

(3)金属杆下落0.3m的过程中,通过电阻R的电荷量q

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】传感器是一种把非电学量转换电学量的元件,常见的传感器有压力传感器、温度传感器、声音传感器和光敏电阻传感器。电饭锅中用到了 _______传感器超市里的电子秤中用到了__________传感器

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【题目】图(a)为一列简谐横波在t=2s时的波形图,图(b)为媒质中平衡位置在x=1.5m处的质点的振动图象,P是平衡位置为x=2m的质点,下列说法正确的是(  )

A. 波速为0.5m/s

B. 波的传播方向向右

C. 0~2s时间内,P运动的路程为8cm

D. 0~2s时间内,Py轴负方向运动

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【题目】某同学想要描绘标有“2.5 V,0.3A”字样的小灯泡的伏安特性曲线,要求多测数据且尽量精确,绘制曲线完整。实验室提供的器材除了开关、导线外,还有电压表(0~3V, 内阻约3kΩ)、电流表(0~0.6A,内阻约0.1Ω)、滑动变阻器R(0~10Ω),额定电 流1A)、滑动变阻器(0~100Ω,额定电流1A)。图甲是该同学实验中的实物连线图,图乙是测得数据后绘出的小灯泡伏安特性曲线。下列选项中说法正确的是

A. 图甲中的滑动变阻器选择调节效果较好

B. 为了减小电表内阻带来的误差,阁甲中导线①应该连接b

C. 为了满足实验数据的测蛰要求,图甲中导线②应该连接d

D. 由图乙可知,拐点两侧区域小灯泡阻值分别恒定,但两定值不等

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,ABCDE为固定在竖直平面内的轨道,ABC为直轨道,AB光滑,BC粗糙,CDE为光滑圆弧轨道,轨道半径为R,∠COD=θ(θ<5°),直轨道与圆弧轨道相切于C点,其中圆心O与BE、C’与C均处于同一水平面上,OD竖直。现有一质量为m的小物体(可以看作质点)从斜面上的A点静止滑下,小物体与BC间的动摩擦因数为,现要使小物体第一次滑入圆弧轨道后即恰好在C和C’间做简谐运动(重力加速度为g)。求:

(1)小物体过D点时对轨道的压力大小。

(2)直轨道AB部分的长度S。

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【题目】下列说法中正确的是(  )

A. 卢瑟福提出原子的核式结构模型建立的基础是α粒子的散射实验

B. 发现天然放射现象的意义在于使人类认识到原子核具有复杂的结构

C. 在用气垫导轨和光电门传感器做验证动量守恒定律的实验中,在两滑块相碰的端面上装不装上弹性碰撞架,不会影响动量是否守恒

D. 氢原子的核外电子,在由离核较远的轨道自发跃迁到离核较近的轨道的过程中,放出光子,电子动能增加,原子的电势能增加

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