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    利用如图所示装置来验证机械能守恒定律，已知物体A和B的质量分别为M和m，分别系在一条跨过光滑定滑轮的轻质细绳两端(M >m），其中1、2是两个光电门．让系统由静止开始运动；已知当地的重力加速度为g.。

    ①、实验研究的对象是          （选填“A”或者“B”或者“AB”

    ②实验中除了记录物体B通过两光电门时的速度v1、v2外； 还需要测量的物理量是____                  ____．

    ③、用已知量和测量量写出验证机械能守恒的表达式：
    ________________________________________________．

    ①AB  2分 

           ②两个光电门之间的距离h   2分

        ③ 2分

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用如图所示的装置进行“验利用如图所示的装置来验证“碰撞中的动量守恒”，实验中：
    （1）入射小球的质量ml和被碰小球的质量m2的关系应为m1
    ＞
    ＞
    m2（填“＞”、“=”或“＜”）．
    （2）重垂线的作用是
    确定小球一平抛运动的水平位移的起点
    确定小球一平抛运动的水平位移的起点
    ．
    （3）为减小实验的误差，在确定小球的落地位置时，采用的做法是
    用半径最小的圆将小球的落点位置包围起来．圆心即为小球的平均落点位置
    用半径最小的圆将小球的落点位置包围起来．圆心即为小球的平均落点位置
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组想利用图（甲）所示的单摆装置来验正机械能守恒定，但需要先测定当地的重力加速度．他们从实验室找来了如图（乙）所示的实验器材．
    （1）在测量当地的重力加速度时，除器材a、c外，还应选择的器材有
     
    （填器材下的字母）．若测量过程中悬点松动，则测出的重力加速度
     
    真实重力加速度（填“大于、等于或小于”）．
    （2）用游标卡尺测量摆球的直径时读数如图所示，则小球的直径为
     
     cm．
    （3）重力加速度测出后，继续验证摆球的机械能是否守恒，需要的器材有
     
    （填器材下的字母）．取最低点D处为零势面，横坐标h为小球离最低点的高度，纵坐标E为小球的动能或势能（m为小球的质量）．推据记录的实验数据，处理后得到图（丙）所示的实验图象，经分析后可以得出的结论是：
     
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    用如图所示的装置进行“验利用如图所示的装置来验证“碰撞中的动量守恒”，实验中：
    （1）入射小球的质量ml和被碰小球的质量m2的关系应为m1______m2（填“＞”、“=”或“＜”）．
    （2）重垂线的作用是______．
    （3）为减小实验的误差，在确定小球的落地位置时，采用的做法是______．
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    科目：高中物理 来源：2008-2009学年江苏省镇江市丹阳市高二（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    用如图所示的装置进行“验利用如图所示的装置来验证“碰撞中的动量守恒”，实验中：
    （1）入射小球的质量ml和被碰小球的质量m2的关系应为m1______m2（填“＞”、“=”或“＜”）．
    （2）重垂线的作用是______．
    （3）为减小实验的误差，在确定小球的落地位置时，采用的做法是______．

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    科目：高中物理 来源：2012年浙江省温州市高考物理适应性训练（二）（解析版） 题型：解答题

    某实验小组想利用图（甲）所示的单摆装置来验正机械能守恒定，但需要先测定当地的重力加速度．他们从实验室找来了如图（乙）所示的实验器材．
    （1）在测量当地的重力加速度时，除器材a、c外，还应选择的器材有______（填器材下的字母）．若测量过程中悬点松动，则测出的重力加速度______真实重力加速度（填“大于、等于或小于”）．
    （2）用游标卡尺测量摆球的直径时读数如图所示，则小球的直径为______ cm．
    （3）重力加速度测出后，继续验证摆球的机械能是否守恒，需要的器材有______（填器材下的字母）．取最低点D处为零势面，横坐标h为小球离最低点的高度，纵坐标E为小球的动能或势能（m为小球的质量）．推据记录的实验数据，处理后得到图（丙）所示的实验图象，经分析后可以得出的结论是：______．

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