下列说法错误的是． A．-10 J的功大于+5 J的功 B．功是标量.正.负表示动力做功还是阻力做功 C．一个力对物体做了负功.则说明这个力一定阻碍物体的运动 D．功是矢量.正.负表示方向题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列说法错误的是(　　 )．

A．－10 J的功大于＋5 J的功

B．功是标量，正、负表示动力做功还是阻力做功

C．一个力对物体做了负功，则说明这个力一定阻碍物体的运动

D．功是矢量，正、负表示方向

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科目：高中物理 来源： 题型：

关于电磁波下列说法正确的是（）

A.麦克斯韦通过实验验证了“变化的电场产生磁场”和“变化的磁场产生电场”，并预言了电磁波的存在

B. 无线电波、光波、阴极射线、X射线、γ射线都是电磁波

C. 赫兹通过测量证明在真空中，电磁波具有与光相同的速度

D.太阳光中含有不同频率的各种电磁波，且能量均分在各个波段

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科目：高中物理 来源： 题型：

一位同学乘坐电梯从六楼下到一楼的过程中,其vt图像如图所示.下列说法正确的是(　　)

A.前2 s内该同学处于超重状态

B.前2 s内该同学的加速度是最后1 s内的2倍

C.该同学在10 s内的平均速度是1 m/s

D.该同学在10 s内通过的位移是17 m

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示,在倾角为θ=30°的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B,它们的质量均为m,弹簧的劲度系数为k,C为一固定挡板,系统处于静止状态.现开始用一沿斜面方向的力F拉物块A使之向上匀加速运动,当物块B刚要离开C时F的大小恰为2 mg.问:从F开始作用到物块B刚要离开C这一过程中的加速度a及时间t.

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图.图中A为小车,B为装有砝码的托盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50 Hz交流电.小车的质量为m1,托盘(及砝码)的质量为m2.

(1)下列说法中正确的是　　　　.

A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力

B.实验时应先释放小车后接通电源

C.本实验m2应远大于m1

D.在用图像探究加速度与质量关系时,应作a图像

(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的aF图像如图所示,可能是图中的图线　　　　.(选填“甲”、“乙”或“丙”)

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科目：高中物理 来源： 题型：

物体沿不同的路径从A滑到B，如图1所示，则重力做的功为 (　　)

A．沿路径ACB重力做的功大些

B．沿路径ADB重力做的功大些

C．沿路径ACB和路径ADB重力做功一样多

D．条件不足，无法判定

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示,一个质量m=2 kg的物体,受到与水平方向成37°角斜向上的拉力F=10 N的作用,在水平地面上移动的距离x=2 m,物体与地面间的动摩擦因数为0.5.求:

(1)拉力F对物体所做的功;

(2)摩擦力F_f对物体所做的功;

(3)外力对物体所做的总功.

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，半径R＝0.8 m的光滑圆弧轨道固定在水平地面上，O为该圆弧的圆心，轨道上方的A处有一个可视为质点的质量m＝1 kg的小物块，小物块由静止开始下落后恰好沿切线进入圆弧轨道．此后小物块将沿圆弧轨道下滑，已知AO连线与水平方向的夹角θ＝45°，在轨道末端C点紧靠一质量M＝3 kg的长木板，木板上表面与圆弧轨道末端的切线相平，木板下表面与水平地面之间光滑，小物块与长木板间的动摩擦因数μ＝0.3， g取10 m/s².求：