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物体运动的速度(v)方向、加速度(a)方向及所受合外力(F)方向三者之间的关系为(  )
A、三者的方向相同B、v、a两者的方向可成任意夹角,但a与F的方向总相同C、v与F的方向总相同,a与F的方向关系不确定D、v与F间或v与a间夹角的大小可成任意值
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

一名杂技演员在两幢高10m的楼之间的钢丝上表演“高空走钢丝”.当他经过钢丝的中点时,钢丝与水平方向夹角为10°.如果他的质量为50kg,钢丝上的张力为
 
,如果杂技演员感觉自己的重心稍向左偏离,他应该将自己手中的长杆
 
,使自己保持平衡.

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示.实验中,为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力,则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是(  )
A、m远大于MB、m远小于MC、m略大于MD、m略小于M

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科目:高中物理 来源: 题型:

质量为m的物块,静止在水平地面上,先后用完全相同的橡皮条并列地水平拉物块,且每次橡皮条的伸长量均相同,物块在橡皮条拉力的作用下所产生的加速度a与所用橡皮条的数目n的关系如图所示,若更换物块所在水平面的材料,再重复这个实验,则图中直线与水平轴线间的夹角θ 将(  )
A、变小B、不变C、变大D、与水平面的材料有关

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科目:高中物理 来源: 题型:

关于物体的加速度和所受合外力的关系,有下列几种说法,其中正确的是(  )
A、物体所受的合外力为零,加速度一定为零B、合外力发生变化时,物体的加速度不一定改变C、物体所受合外力的方向一定和物体加速度的方向相同D、物体所受合外力的方向可能和物体加速度的方向相反

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图,某滑块初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面,从顶端下滑,直至速度为零.对于该运动过程若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小,t表示时间,则下列图象最能正确描述这一运动规律的是(  )
A、B、C、D、

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科目:高中物理 来源: 题型:

在用图示a装置做“验证牛顿第二定律”实验中.
(1)为了平衡小车的摩擦阻力,木板垫起适当高度,接下来的做法正确的是:
 

A.将小车放于斜面上,轻拨小车观察小车是否匀速运动
B.将连接纸带的小车放于斜面上,纸带穿过打点计时器的限位孔,轻拨小车观察小车是否匀速
C.将连线纸带的小车放于斜面上,纸带穿过打点计时器的限位孔,接通计时器的电源,轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
D.将连接纸带的小车放于斜面上,纸带穿过打点计时器的限位孔,装有适量砂的砂桶通过细绳牵引小车,接通计时器的电源,轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
(2)甲同学在力F一定的条件下,探究a-M关系(如图b),所得的实验结果如表所示,外力F=0.1N.
次数 1
 质量M(g) 100140 180 200 240 
 加速度a(m/s2 1.00 0.670.53 0.48 0.40 
 质量的倒数
1
M
(kg-1
 10.007.14  5.56 4.17
①请你计算出表中所空的数据A=
 
,并在坐标纸上画出a-
1
M
图象;
②由图象可得的结论是
 

(3)乙同学在探究加速度与外力关系的实验中得到的a-F图象如图c所示,则该图象不过原点的原因是
 
,小车的质量为
 
kg.(结果保留两位有效数字)

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晶晶和贝贝在探究牛顿第二定律的过程中分别采用了以下方案:两人都在水平桌面上放上一端带有定滑轮的长木板,将相同质量的滑块放在木板上后,贝贝在滑块上用绳子连接重物A;晶晶则直接在滑块上施加竖直向下的拉力F.物体A受的重力和拉力F大小相同,如图1所示.
不计物体与长木板间的摩擦,也不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦,若m1运动的加速度为a1,m2运动的加速度为a2,那么:

(1)a1和a2的大小关系是
 

(2)在上面的探究过程中,若物体与长木板间的摩擦不能忽略,贝贝的方案中如何才能将实验误差减小,请你至少说出两条:①
 
,②
 

(3)若贝贝通过改变拉绳的重物A的质量进行多次实验,并根据记录的实验数据描出图2所示的F-a图象,则该图象表明贝贝实验中可能存在的问题是
 

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如图所示,均匀带正电的金属圆环竖直放置,其中心有一电子以速度υ0沿轴线水平向右运动,则此后电子将(  )
A、做匀速直线运动B、做匀加速直线运动C、做匀减速直线运动D、以圆环的圆心为中心来回运动

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