物体运动的速度方向及所受合外力(F)方向三者之间的关系为( ) A.三者的方向相同B.v.a两者的方向可成任意夹角.但a与F的方向总相同C.v与F的方向总相同.a与F的方向关系不确定D.v与F间或v与a间夹角的大小可成任意值题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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物体运动的速度（v）方向、加速度（a）方向及所受合外力（F）方向三者之间的关系为（　　）

A、三者的方向相同

B、v、a两者的方向可成任意夹角，但a与F的方向总相同

C、v与F的方向总相同，a与F的方向关系不确定

D、v与F间或v与a间夹角的大小可成任意值

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一名杂技演员在两幢高10m的楼之间的钢丝上表演“高空走钢丝”．当他经过钢丝的中点时，钢丝与水平方向夹角为10°．如果他的质量为50kg，钢丝上的张力为

，如果杂技演员感觉自己的重心稍向左偏离，他应该将自己手中的长杆

，使自己保持平衡．

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科目：高中物理 来源： 题型：

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是（　　）

A、m远大于M

B、m远小于M

C、m略大于M

D、m略小于M

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质量为m的物块，静止在水平地面上，先后用完全相同的橡皮条并列地水平拉物块，且每次橡皮条的伸长量均相同，物块在橡皮条拉力的作用下所产生的加速度a与所用橡皮条的数目n的关系如图所示，若更换物块所在水平面的材料，再重复这个实验，则图中直线与水平轴线间的夹角θ 将（　　）

A、变小

B、不变

C、变大

D、与水平面的材料有关

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科目：高中物理 来源： 题型：

关于物体的加速度和所受合外力的关系，有下列几种说法，其中正确的是（　　）

A、物体所受的合外力为零，加速度一定为零

B、合外力发生变化时，物体的加速度不一定改变

C、物体所受合外力的方向一定和物体加速度的方向相同

D、物体所受合外力的方向可能和物体加速度的方向相反

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图，某滑块初速度v₀沿表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零．对于该运动过程若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中物理 来源： 题型：

在用图示a装置做“验证牛顿第二定律”实验中．
（1）为了平衡小车的摩擦阻力，木板垫起适当高度，接下来的做法正确的是：

A．将小车放于斜面上，轻拨小车观察小车是否匀速运动
B．将连接纸带的小车放于斜面上，纸带穿过打点计时器的限位孔，轻拨小车观察小车是否匀速
C．将连线纸带的小车放于斜面上，纸带穿过打点计时器的限位孔，接通计时器的电源，轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
D．将连接纸带的小车放于斜面上，纸带穿过打点计时器的限位孔，装有适量砂的砂桶通过细绳牵引小车，接通计时器的电源，轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
（2）甲同学在力F一定的条件下，探究a-M关系（如图b），所得的实验结果如表所示，外力F=0.1N．

次数

质量M（g）

100

140

180

200

240

加速度a（m/s²）

1.00

0.67

0.53

0.48

0.40

质量的倒数

（kg^-1）

10.00

7.14

5.56

4.17

①请你计算出表中所空的数据A=

，并在坐标纸上画出a-

图象；
②由图象可得的结论是

（3）乙同学在探究加速度与外力关系的实验中得到的a-F图象如图c所示，则该图象不过原点的原因是

，小车的质量为

kg．（结果保留两位有效数字）

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晶晶和贝贝在探究牛顿第二定律的过程中分别采用了以下方案：两人都在水平桌面上放上一端带有定滑轮的长木板，将相同质量的滑块放在木板上后，贝贝在滑块上用绳子连接重物A；晶晶则直接在滑块上施加竖直向下的拉力F．物体A受的重力和拉力F大小相同，如图1所示．
不计物体与长木板间的摩擦，也不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦，若m₁运动的加速度为a₁，m₂运动的加速度为a₂，那么：