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    精英家教网（1）下面基本实验中需要用到打点计时器的是
     

    ①研究匀变速直线运动   
    ②验证牛顿第二定律    
    ③验证平行四边形定则
    ④验证机械能守恒定律
    （2）在验证机械能守恒定律中，发现总有势能的减少量略大于动能的增加量，原因是
     
    ．
    分析：（1）打点计时器是计时工具，可以间接的测量物体运动速度大小；对各个实验逐个分析即可，即可正确解答；
    （2）在验证机械能守恒定律中，由于存在空气阻力和摩擦阻力，势能的减少量总是略大于动能的增加量．
    解答：解：（1）①研究匀变速直线运动，让小车拉着纸带运动，需要用到打点计时器；
    ②验证牛顿第二定律，要通过研究纸带上的数据验证，需要打点计时器；
    ③验证平行四边形定则，是让橡皮筋两次拉伸的长度相同，需要用到弹簧秤与细绳，不使用打点计时器；
    ④验证机械能守恒定律，要通过研究纸带上的数据证明，需要打点计时器．所以需要用到打点计时器的是①②④．
    （2）在验证机械能守恒定律中，发现总有势能的减少量略大于动能的增加量，原因是由于存在空气阻力和摩擦阻力，即实验的过程中存在阻力．
    故答案为：（1）①②④；（2）实验的过程中存在阻力．
    点评：打点计时器是高中力学实验中常用的实验器材，要熟悉用到打点计时器的这些实验，熟悉这些力学实验的原理和待测量，这是考查基础实验的好题．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    ①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是
    F′
    F′
    ．
    ②在做该实验时，只用一个弹簧测力计也可以测量两个分力完成这个实验．下面几种用一个弹簧测力计测量两个分力完成这个实验的做法正确的是
    D
    D

    A．把两条细线中的一条与弹簧测力计连接，然后同时拉着两条细线，使橡皮条结点伸长到O点位置，并用眼睛观察使橡皮条的方向基本位于两条细线夹角的平分线上，读出弹簧测力计数值，即F1和F2的值
    B．把两条细线中的一条与弹簧测力计连接，然后同时拉着两条细线，使橡皮条结点伸长到O点位置，读出弹簧测力计数值为F1，放回橡皮条，再将弹簧测力计连接到另一条细线上，同时拉着两条细线，使橡皮条结点伸长到O点位置，读出弹簧测力计数值为F2
    C．用弹簧测力计连接一条细线拉橡皮条，使橡皮条结点伸长到O点位置，读出弹簧测力计数值F1后，再换另一条细线与弹簧测力计拉橡皮条，使橡皮条结点伸长到O点位置，读出弹簧测力计数值F2
    D．把两条细线中的一条与弹簧测力计连接，然后同时拉着两条细线，使橡皮条结点伸长到O点位置，记下两条细线的方向和弹簧测力计读数F1，放回橡皮条，再将弹簧测力计连接到另一条细线上，再同时拉着两条细线，使橡皮条结点伸长到O点位置，并使两条细线位于记下来的方向上，读出弹簧测力计数值为F2
    ③如图丙，在验证力的平行四边形定则的实验中，用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时（α+β）=90°，然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是：
    B
    B

    A、增大B的读数，减小β角　   B、减小B的读数，减小β角
    C、减小B的读数，增大β角     D、增大B的读数，增大β角．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?唐山模拟）某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了下面左图所示的实验装置．
    数字计时器

    （1）将气垫导轨接通气泵，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平，检查是否调平的方法是
    接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，滑块基本保持静止说明导轨是光滑的（或接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，轻推滑块，滑块能基本做匀速直线运动）
    接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，滑块基本保持静止说明导轨是光滑的（或接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，轻推滑块，滑块能基本做匀速直线运动）
    ．
    （2）如图所示，游标卡尺测得遮光条的宽度△d=
    0.550
    0.550
    cm；实验时，将橡皮条挂在滑块的挂勾上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定．现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为△t，则滑块最后匀速运动的速度表达式为
    △d
    △t
    △d
    △t
    （用字母表示）．
    （3）逐条增加橡皮条，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度．则画出的W-v2图象应是
    过坐标原点的一条倾斜直线
    过坐标原点的一条倾斜直线
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?广东模拟）（1）甲乙两位同学做“利用打点计时器研究匀变速直线运动”的实验时：
    ①他们选取了一条点迹清晰的纸带，进行测量，甲认为应该把刻度尺的零刻线与第一个计数点0对齐，然后依次读取每个计数点对应的刻度值，再求得各段的长度；乙认为应该用刻度尺分别测量各段的长度，直接记录数据，可以省去计算的麻烦．那么，关于他们的做法有以下三种认识：
    A．两种方法各有利弊，都可以；B．甲的方法的更符合试验要求；C．乙的方法的更符合试验要求．
    你认为正确的方法是
    B
    B
    ．
    ②下面是一条他们选好的纸带，并已测出了各个计数点的间距是s1、s2、s3、s4、s5、s6，如图：

    甲、乙同学各自想出了一种求加速度的方法：
    甲：根据s2-s1=a1T2，s3-s2=a2T2，s4-s3=a3T2，s5-s4=a4T2，s6-s5=a5T2，分别求出a1、a2、a3、a4、a5，再求平均值
    .
    a
    =
    a1+a2+a3+a4+a5
    5
    ；
    乙：根据（s4+s5+s6）-（s1+s2+s3）=a（3T）2，求得a=
    (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
    9T2
    ．
    你认为应采用同学
    乙
    乙
    的方法更好．
    （2）（10分）某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．

    ①实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？
    接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，若滑块基本保持静止，则说明导轨是水平的
    接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，若滑块基本保持静止，则说明导轨是水平的
    ．
    ②如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d=
    0.52
    0.52
    cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.2×10-2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为
    0.43
    0.43
    m/s．在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、
    滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
    滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
    和
    滑块的质量M
    滑块的质量M
    （文字说明并用相应的字母表示）．
    ③本实验通过比较
    mgs
    mgs
    和
    1
    2
    (m+M)(
    d
    △t
    )    2
    1
    2
    (m+M)(
    d
    △t
    )    2
    在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒．

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年山东省高三上期中模块考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （1）下面基本实验中需要用到打点计时器的是（        ）

    ①研究匀变速直线运动   ②验证牛顿第二定律

    ③验证平行四边形定则   ④验证机械能守恒定律

    （2）在验证机械能守恒定律中，发现总有势能的减少量略大于动能的增加量，

    原因是                           。

     

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