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    图为某探究活动小组设计的节能运输系统。斜面轨道倾角为，质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为。木箱在轨道顶端时，自动装货装置将质量为m的货物装入木箱，然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下，当轻弹簧被压缩至最短时，自动卸货装置立刻将货物卸下，然后木箱恰好被弹回到轨道顶端，再重复上述过程．下列选项正确的是（  ）

    A．

    B．

    C．木箱不与弹簧接触时，上滑的加速度大于下滑的加速度

    D．在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中，减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能

    BC


    解析:

      自下滑至弹簧压缩到最短的过程中，由能量守恒有：

       ①

    自木箱反弹到轨道顶端的过程中，由能量守恒有：

         ②

    联立①②得，，B正确

    下滑过程中，

    上滑过程中：

    解得，，故C正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节．下面表格中记录的是物体作直线运动中测得的位移x和对应时刻t的数据．
    时刻t/s 0 0.89 1.24 1.52 1.76 1.97
    位移x/m 0 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25
    T2/s2 0 0.79 1.54 2.31 3.10 3.88
    将上表中时刻与位移数据对比分析，发现位移成倍增加但所甩时间不是成倍增加的，即x与t不是正比关系，于是他猜想x与t2可能是正比关系．为验证他猜想的正确性，请在坐标纸（图一）上作出x-t2图线；如果他的猜想正确，请由图线求出x与t2间的关系式，并写在横线上：
    0.32t2
    0.32t2
    《斜率取2位有效数字》
    （2）某课外兴趣小组在研究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中使用了如下实验装置（图二）：
    ①该小组同学实验时在安装正确，操作规范的前提下（已平衡摩擦力），用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小由此带来的系统误差，钩码的质量和小车的总质量之间需满足的条件是：
    钩码的质量远小于小车的总质量
    钩码的质量远小于小车的总质量
    ；
    ②实验时，小车由静止开始释放，已知释放时钩码底端离地高度为H，现测出的物理量还有：小车由静止开始起发生的位移s（s＜H）、小车发生位移s时的速度大小v，钩码的质量m，小车的总质量M，设重力加速度为g，则实际测量出的恒力的功mgs将
    大于
    大于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”） 小车动能的
    变化；若用该实验装置验证系统机械能守恒定律，即需验证关系式
    mgs=
    1
    2
    (m+M)v2
    mgs=
    1
    2
    (m+M)v2

    成立；

    （3）要测量电压表V1的内阻r．现有如下器材：
    A．待测电压表V1（量程3V，内阻约几千欧）    B．电压表V2（量程15V，内阻约30kΩ）
    C．定值电阻R（3.0kΩ）                      D．滑动变阻器R1（O～10Ω）
    E．直流电源E（约9V，内阻约2Ω）           F．开关S及导线若干．
    ①因为所给V1、V2、R都很大，即使它们并联所得电阻也很大，故最大值为10Ω的滑动变阻器在电路中必须使用
    分压
    分压
    接法（“分压”或“限流”）才能对电路起到控制作用；
    ②待测电压表V1两端的电压值可以由V1的示数直接读出，通过V1的电流因缺少电流表而不能直接测量，但可以借助题中给出的定值电阻R、电压表V2间接的测出．为了测出通过V1的电流，甲、乙、丙三位同学分别设计了
    三种电路（如图三），其中合理的是
    丙
    丙
    同学设计的电路．
    ③在图三方框内画出测量电压表V1的内阻r的完整的实验电路图．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    【2013?山西省晋中市晋商四校联考】某学习小组利用自行车的运动“探究阻力做功与速度变化的关系”．人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，由于受到阻力作用，自行车的速度会逐渐减小至零，如图所示．在此过程中，阻力做功使自行车的速度发生变化．设自行车无动力后受到的阻力恒定．

    ①在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车，需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s，为了计算自行车的初速度，还需要测量____________（填写物理量的名称及符号）．

    ②设自行车受到的阻力恒为f，计算出阻力做的功及自行车的初速度．改变人停止蹬车时自行车的速度，重复实验，可以得到多组测量值．以阻力对自行车做功的大小为纵坐标，自行车初速度为横坐标，作出W一V曲线．分析这条曲线，就可以得到阻力做的功与自行车速度变化的定性关系．在实验中作出W一V图象如图所示，其中符合实际情况的是　　　

    （2）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。

    ①上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=　　　　　 (保留三位有效数字)。

    ②回答下列两个问题：

    （A）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有　　　 （填入所选物理量前的字母）

    A、木板的长度L　　　　　　 B、木板的质量m1　　　 C、滑块的质量m2　　　　　　　　　 D、托盘和砝码的总质量m3　　 E、滑块运动的时间t

    （B）测量（A）中所选定的物理量时需要的实验器　　　　　　　　　　　　　　 。

    （C）滑块与木板间的动摩擦因数＝　　　　　　　　　 （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g），与真实值相比，测量的动摩擦因数　　　　 （填“偏大”或“偏小” ）。

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