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    在用“图象法”处理实验数据时，为了减少误差______
    A．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值大一些
    B．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值小一些
    C．为使图线通过每个实验数据点，应使图线画成折线
    D．应使图线画成直线或光滑曲线，让实验数据点大致均匀分布在图线附近，对于个别离线较远的点可以舍去．
    A、B在画图时单位长度表示的数值越小，则图象数据点越确精，根据图象得出的数据也将越准确；故应使坐标的每单位长度表示的数值小一些，故B正确，A错误；
    C、D在画图时，应使用平滑的曲线拟合图象，而不能画成折线；还要注意应让各点均匀分布在图线附近，个别离线较远的点可以舍去，故C错 误，D正确；
    故选BD．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组要测量一节干电池的电动势和内阻，实验室提供的实验器材如下：

    A．待测的干电池（电动势约为1.5V，内电阻约为2Ω）
    B．电压表V1（0～2V，内阻RV1=4000Ω）
    C．电压表V2（0～2V，内阻RV2约为3500Ω）
    D．电流表A（0～3A，内阻0.1Ω）
    E．电阻箱R1（0～9999Ω）
    F．滑动变阻器R2（0～200Ω，lA）
    G．电键和导线若干
    该小组根据以上实验器材设计了如图所示的电路来测量电源的电动势和内阻．
    （1）实验步骤：
    a．闭合电键S1和S2，记下V1的读数U1，
    b．闭合电键S1，断开S2，记下V1的读数U'1和V2的读数U2．
    请你根据步骤记录的物理量和已知的物理量写出该干电池的电动势和内阻的表达式：E=
    U1U2
    U1-U1′
    U1U2
    U1-U1′
    ．  r=
    (
    U2
    U1-U1′
    -1)RV1
    (
    U2
    U1-U1′
    -1)RV1
    ．
    （2）在现有器材的条件下，请你选择合适的实验器材，并设计出另一种测量干电池电动势和内阻的方案，在右边实线方框1中画出实验电路图．
    （3）如果要求用图象法处理你设计的实验的数据，并能根据图象较直观地求出电动势和内阻，则较适合的函数表达式是
    1
    U
    =
    r
    E
    1
    R
    +
    1
    E
    1
    U
    =
    r
    E
    1
    R
    +
    1
    E
    ．
    请你在虚方框2中画出此表达式对应的大致图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图实所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子．沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.

    图实－3－12

    (1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a－F图象，图象是一条过原点的直线．

    ①a－F图象斜率的物理意义是________________________________________．

    ②你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？

    答：________.(填“合理”或“不合理”)

    ③本次实验中，是否应该满足M≫m这样的条件？

    答：________(填“是”或“否”)；

    理由是_____________________________________________________________．

    (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变．

    用图象法处理数据时，以加速度a为纵横，应该以______倒数为横轴．

     

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    科目：高中物理 来源：2012届江苏省高三高考一轮复习第三章实验三物理试卷（带解析） 题型：实验题

    如图实－3－12所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子．沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.

    图实－3－12
    (1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a－F图象，图象是一条过原点的直线．
    ①a－F图象斜率的物理意义是________________________________________．
    ②你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？
    答：________.(填“合理”或“不合理”)
    ③本次实验中，是否应该满足M?m这样的条件？
    答：________(填“是”或“否”)；
    理由是_____________________________________________________________．
    (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变．
    用图象法处理数据时，以加速度a为纵横，应该以______倒数为横轴．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年江苏省高三高考一轮复习第三章实验三物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图实－3－12所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子．沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.

    图实－3－12

    (1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a－F图象，图象是一条过原点的直线．

    ①a－F图象斜率的物理意义是________________________________________．

    ②你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？

    答：________.(填“合理”或“不合理”)

    ③本次实验中，是否应该满足M≫m这样的条件？

    答：________(填“是”或“否”)；

    理由是_____________________________________________________________．

    (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变．

    用图象法处理数据时，以加速度a为纵横，应该以______倒数为横轴．

     

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    科目：高中物理 来源：人教版高三物理探究加速度与物体质量，物体受力的关系专项训练 题型：实验题

    如图实所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子．沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.

    图实－3－12

    (1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a－F图象，图象是一条过原点的直线．

    ①a－F图象斜率的物理意义是________________________________________．

    ②你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？

    答：________.(填“合理”或“不合理”)

    ③本次实验中，是否应该满足M≫m这样的条件？

    答：________(填“是”或“否”)；

    理由是_____________________________________________________________．

    (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变．

    用图象法处理数据时，以加速度a为纵横，应该以______倒数为横轴．

     

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