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    【题目】如图所示，质量为m的小球用长为L的细线拴住，细线所受拉力达到一定值时就会被拉断。现将摆球拉至水平位置而后释放，小球摆到悬点的正下方时细线恰好被拉断。若小球上端悬点到水平地面的高度不变，改变细线的长度L，仍将摆球拉至水平位置后释放，则（P点在悬点的正下方）：（ ）

    A. 若L变短，小球摆到悬点的正下方时细线一定会被拉断

    B. 若L变长，小球摆到悬点的正下方时细线可能不会被拉断

    C. 若L变短，小球落地处到地面上Ｐ点的距离一定变短

    D. 若L变长，小球落地处到地面上Ｐ点的距离可能不会变长

    【答案】AD

    【解析】试题分析：小球从水平位置到最低点，根据机械能守恒定律可得，解得，在最低点根据牛顿定律：，解得，即小球到达最低点绳子的拉力与绳长无关；则若L变短，小球摆到悬点的正下方时细线一定会被拉断，选项A正确; 若L变长，小球摆到悬点的正下方时细线也会被拉断，选项B错误；小球拉断细绳后做平抛运动，设悬点到P点的距离为h，则水平射程：，由数学知识可知，当时x最大；故若L变短，小球落地处到地面上Ｐ点的距离不一定变短，选项C错误；若L变长，小球落地处到地面上Ｐ点的距离可能不会变长，选项D正确；故选AD．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】竖直轻弹簧下端固定在地上，上端放一小球但不粘连，小球平衡时弹簧的压缩量为x0,如图所示，现施加力F竖直向下缓慢压小球，当弹簧总压缩量为3x0时，撤去力F,小球由静止开始向上弹起，上升的最大高度为4x0，弹簧始终在弹性限度范围内，劲度系数为k，重力加速度为g，设小球在运动过程中受到的空气阻力恒为0．125mg，则整个上升过程中，小球

    A．先做加速运动再做匀减速运动

    B．释放瞬间加速度大小为2g

    C．加速上升过程克服重力做功2mgx0

    D．匀减速过程机械能减少了0．125mgx0

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】水平地面上两个质点甲和乙，同时由同一地点沿同一方向作直线运动，它们的v-t图线分别如图所示，下列判断正确的是（ ）

    A．甲做匀速运动，乙做匀加速运动

    B．2s时甲追上乙，2s后乙超过甲

    C．2s时乙落后甲相距最远，2s后乙逐渐追上并超过甲

    D．在第4s内，甲的平均速度大于乙的平均速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】恒力 F 作用于物体上使得物体在力 F 的方向上移动了一段位移 s ，则下列关于力 F 在这段位移内做功大小的说法中正确的是：（ ）

    A. 当物体作加速运动时，F 做的功最多

    B. 当物体作减速运动时，F 做的功最少

    C. 当物体作匀速运动时，F 做的功为零

    D. 不论物体作什么运动，F 做的功都等于 F·s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）利用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”实验，甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为图中的直线Ⅰ，乙同学画出的a—F图像为下图中的直线Ⅱ．直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（ ）

    A、实验前甲同学没有平衡摩擦力；

    B、甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了；

    C、实验前乙同学没有平衡摩擦力；

    D、乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

    （2）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都________为止．这时小车在斜面上所做的是________运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的________平衡．

    （3）图为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0．1 s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm．小车的加速度为________m／s2（保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】杂技演员在进行“顶杆”表演时，用的是一根质量可忽略不计的长竹竿，质量为30kg的演员自杆顶由静止开始下滑，滑到杆底时速度正好为零．已知竹竿底部与下面顶杆人肩部之间有一传感器，传感器显示顶杆人肩部的受力情况如图所示，取g=10m／s2．求：

    （1）杆上的人下滑过程中的最大速度。

    （2）竹竿的长度。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1连接起来进行探究。

    钩码数

    1

    2

    3

    4

    LA/cm

    15．71

    19．71

    23．66

    27．76

    LB/cm

    29．96

    35．76

    41．51

    47．36

    （1）某次测量如图2所示，指针示数为________cm。

    （2）在弹性限度内，将50 g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如表。用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为________N/m（重力加速度g＝10 m/s2）。由表中数据________（填“能”或“不能”）计算出弹簧Ⅱ的劲度系数。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A. 施力物体和受力物体都可以单独存在

    B. 舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变

    C. 自由下落的物体，速度越来越大，是因为受到的重力越来越大

    D. 被踢到空中的足球在飞行过程中，受到的重力大小与其飞行速度无关

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于物体的重力，下列说法正确的是（ ）

    A. 同一物体的重力随纬度增加而增加，随高度增加而增加

    B. 重心的位置与物体的形状有关，形状规则物体的重心在其几何中心

    C. 重力的方向总是垂直向下指向地心

    D. 物体的重心可能在物体上，也可能在物体外

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