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【题目】用同一光电管研究ab两种单色光产生的光电效应,得到光电流I与光电管两极间所加电压U的关系如图所示.则下列说法正确的是(   )

A. 两光照射时,对应的逸出功相同

B. 由于a的饱和电流大于b的饱和电流,则a光频率比较大

C. 单位时间a光照射时逸出的光电子数较多

D. 照射该光电管时,a光使其逸出的光电子最大初动能小

【答案】AC

【解析】A、逸出功由金属本身决定,与入射光无关,用的是同一光电管,因此两光照射时,对应的逸出功相同,故A正确;

B、光的强度会影响逸出的光电子数目,从而影响饱和电流的大小,饱和电流与入射光的频率无关,B错误;

C、a的饱和电流大于b的饱和电流,所以单位时间a光照射时逸出的光电子数较多,故C正确;

D、由光电效应方程Ekm=eUc=hvW0,由题图可得a光照射光电管时反向截止电压小,其逸出的光电子最大初动能小。故D正确;

故选:ACD。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,虚线abc是电场中的一簇等势线(相邻等势面之间的电势差相等),实线为一个α粒子(重力不计)仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、Q是这条轨迹上的两点,据此可知( )

A. abc三个等势面中,a的电势最高

B. 电子在P点具有的电势能比在Q点具有的电势能小

C. 电子在P点的加速度比Q点的加速度大

D. 带电质点一定是从P点向Q点运动

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在机场货物托运处,常用传送带运送行李和货物,如图所示,靠在一起的两个质地相同,质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行,下列说法正确的是

A. 匀速上行时b3个力作用

B. 匀加速上行时b4个力作用

C. 若上行过程传送带因故突然停止时,b4个力作用

D. 若上行过程传送带因故突然停止后,b受的摩擦力一定比原来大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,竖直平面内的直角坐标系xoy中,在x<0的区域内存在竖直方向的匀强电场(图中未画出),第三象限内平行于y轴的虚线左侧区域I中还存在方向垂直于纸面向外的匀强磁场.有一长为8.5L的绝缘粗糙直杆沿与x轴正方向成=37°固定放置,其PQ段中点恰好与坐标原点O重合,端点Q在区域I的边界上.质量为m、电荷量为qq>0)的小球(可视为质点)穿在直杆上,小球可在杆上自由滑动.将小球从P点静止释放,小球沿杆运动,随后从Q端离开直杆进入区域I,小球在区域I中恰好做匀速圆周运动,一段时间后垂直穿过x轴.已知PQ段长度为L,小球和杆之间的动摩擦因数0.5,整个过程中小球所带电荷量不变,重力加速度为g,sin37°=0.6,cos37°=0.8 . 求

(1)场强的大小及方向;

(2)磁感应强度的大小;

(3)若改变小球在直杆上静止释放的位置,求小球从Q点经磁场偏转后直接到达x轴最大的时间.

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【题目】如图所示,光滑平台上有两个刚性小球AB,质量分别为2m3m,小球A以速度v0向右运动并与静止的小球B发生碰撞(碰撞过程不损失机械能),小球B飞出平台后经时间t刚好掉入装有沙子向左运动的小车中,小车与沙子的总质量为m,速度为2v0,小车行驶的路面近似看做是光滑的,求:

1)碰撞后小球A和小球B的速度;

2)小球B掉入小车后的速度。

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【题目】FqvBsinθ的理解,下列说法正确的是(  )

A. θ=0°时,电荷的运动方向与磁场方向垂直

B. θ角是电荷的运动方向与磁场方向的夹角

C. θ角是指运动电荷进入磁场时速度与水平方向的夹角

D. θ角是指运动电荷进入磁场时速度与竖直方向的夹角

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【题目】我国女子短道速滑队在2013年世锦赛上实现女子3000m接力三连冠。观察发现,接棒的运动员甲提前站在交捧的运动员乙前面,并且开始向前滑行,待乙追上甲时,乙猛推甲一把,使甲获得更大的速度向前冲出。在乙推甲的过程中,忽略运动员与冰面间在水平方向上的相互作用,则(

A.甲对乙的冲量一定等于乙对甲的冲量

B.甲、乙的动量变化一定大小相等方向相反

C.甲的动能增加量一定大于乙的动能减少量

D.甲对乙做多少负功,乙对甲就一定做多少正功

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【题目】如图所示,在光滑的水平面上有一质量为m,长度为l的小车,小车左端有一质量也是m可视为质点的物块。车子的右壁固定有一个处于锁定状态的压缩轻弹簧(弹簧长度与车长相比可忽略),物块与小车间动摩擦因数为,整个系统处于静止。现在给物块一个水平向右的初速度v0,物块刚好能与小车右壁的弹簧接触,此时弹簧锁定瞬间解除,当物块再回到左端时,与小车相对静止。求:

1)物块的初速度v0

2)在上述整个过程中小车相对地面的位移。

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【题目】《世界文明史》写道:“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”文中“整个欧洲思想界”主要指的是

A. 文艺复兴的兴起

B. 宗教改革的进行

C. 启蒙运动的兴起

D. 相对论的提出

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