| A. | 有水平向右的摩擦力 | B. | 有水平向左的摩擦力 | ||
| C. | 支持力为(M+m)g | D. | 支持力小于(M+m)g |
分析 整体法和隔离法是力学部分常用的解题方法.
1.整体法:整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法.在力学中,就是把几个物体视为一个整体,作为研究对象,受力分析时,只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力),不考虑整体内部之间的相互作用力(内力).
整体法的优点:通过整体法分析物理问题,可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况,从整体上揭示事物的本质和变体规律,从而避开了中间环节的繁琐推算,能够灵活地解决问题.通常在分析外力对系统的作用时,用整体法.
2.隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法.在力学中,就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象,只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力,不考虑研究对象对其他物体的作用力.
隔离法的优点:容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形,问题处理起来比较方便、简单,便于初学者使用.在分析系统内各物体(或一个物体的各个部分)间的相互作用时用隔离法.
本题中由于m匀速下滑,可以将M与m当作整体分析,然后根据平衡条件列式求解.
解答 解:对物体M和m整体受力分析,受拉力F、重力(M+m)g、支持力FN,如图![]()
根据共点力平衡条件
竖直方向 FN+F-(M+m)g=0
解得:
FN=(M+m)g-F<(M+m)g,故C错误,D正确;
水平方向不受力,故没有摩擦力,故A错误,B错误.
故选:D.
点评 整体法与隔离法的灵活选择对解题过程简洁与否至关重要,本题中选择整体法会使解题过程大为简化,如果用隔离法,由于力的个数较多,还需隔离出两个物体分别分析,解题过程会很繁琐,作为选择题,要能灵活选择方法!
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 起重机对物体的拉力大小为ma | B. | 起重机对物体做功为mgH | ||
| C. | 物体的动能增加了maH | D. | 物体的机械能增加了mgH |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 物体的速度在某一时刻等于零,物体就一定处于平衡状态 | |
| B. | 物体相对另一物体保持静止时,物体一定处于平衡状态 | |
| C. | 物体处于平衡状态,则物体所受合外力为零 | |
| D. | 物体所受合外力为零,物体就一定处于静止状态 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
| 弹力F(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 |
| 伸长量x(10-2m) | 0.74 | 1.80 | 2.80 | 3.72 | 4.60 | 5.58 | 6.42 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 相撞后m2的速度大小为2m/s,方向向右 | |
| B. | 相撞后m2的速度大小为2m/s,方向向左 | |
| C. | 在相碰过程中,m2的动量改变大小为24kg•m/s,方向向右 | |
| D. | 在相碰过程中,m1受到的外力的冲量大小为24N•s,方向向左 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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