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    如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰点迹纸带.纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm.

    (1)打点计时器是一种记录直线运动物体的位置和时间的仪器，使用的是       电源（填“交流”或“直流”）.
    (2)则A点处瞬时速度的大小是_______m/s，小车运动的加速度的大小是_______m/s2．(保留两位有效数字)
    (1)  交流  (2)   0.74   0.63

    试题分析：(1)打点计时器使用的是交流电；(2)根据匀变速直线运动的推论，再根据可得：。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    测得某电梯在上行起动阶段的速度如下表所示：

    （l）在坐标纸上描点如图所示，请在图中作出电梯在0～6.0s内的速度一时间图线；

    （2）由所作图线判断，在0～6.0s内电梯加速度的变化情况是____________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，如图为一次记录小车运动情况的纸带，0、1、2、3、4为相邻的计数点，相邻计数点间有四个点未画出且时间间隔为T。现测得：,,,

    （1）通过纸带计算第3个计数点的速度=_______m/s（结果保留小数点后两位）
    （2）请写出小车的加速度a的表达式为a=_______，（用、、、及T表示）
    计算可得a=          。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)在 "探究小车速度随时间变化规律" 的实验中，下列说法正确的是       
    A．电火花计时器正常工作时，其打点的周期取决于交流电压的高低
    B．电火花计时器应接在10V以下的交流电源上才能正常工作
    C．打点计时器连续工作时间很短，应注意打点之后要立即关闭电源
    D．开始实验时，应先接通电源，后释放小车
    (2)某同学在实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带如图所示，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T＝0.10s，其中S1=7.05cm、S2="7.68" cm、S­3="8.33" cm、S4="8.95" cm、S5="9.61" cm­、S6="10.26" cm­，则D点处瞬时速度大小是       m/s，计算小车运动加速度的表达式为          ，加速度大小是              m/s2（计算结果保留两位有效数字）。

    (3)另一同学利用气垫导轨测定滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0 cm的遮光板，如图所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1＝0.30 s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt＝4.0 s．试估算：滑块经过第一个光电门时的速度大小v1=____________ m/s；在下滑过程中，滑块的加速度大小a=____________ m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1)如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列做法能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是(　　)

    A．释放小车的位置等间距的变化
    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
    D．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
    (2)．某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程中打点计时器在纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是(　　)
    A．始终是均匀的　　　B．先减小后增大
    C．先增大后减小  D．先增大后均匀不变

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中,有如下基本步骤：
    A．把打点计时器固定在桌子上
    B．安好纸带
    C．松开纸带让物体带着纸带运动
    D．接通低压交流电源
    Ｅ．取下纸带
    Ｆ.断开开关
    这些步骤正确的排列顺序为______            _。
    （2） 某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况。实验中获得一条纸带如图所示。其中两相邻的计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50HZ，则相邻两个计数点间的时间为          s，打A点时小车运动的速度VA =            m/s；小车运动的加速度a =             m/s2.（后两空保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲所示，是某同学验证动能定理的实验装置．其步骤如下：

    a．易拉罐内盛上适量细沙，用轻绳通过滑轮连接在小车上，小车连接纸带．合理调整木板倾角，让小车沿木板匀速下滑．
    b．取下轻绳和易拉罐，测出易拉罐和细沙的质量m及小车质量M．
    c．取下细绳和易拉罐后，换一条纸带，让小车由静止释放，打出的纸带如图乙(中间部分未画出)，O为打下的第一点．已知打点计时器的打点频率为f，重力加速度为g．

    （1）步骤c中小车所受的合外力为       ．
    （2）为验证从O→C过程中小车合外力做功与小车动能变化的关系，测出BD间的距离为x0，OC间距离为x1，则C点的速度为       ．需要验证的关系式为                                （用所测物理量的符号表示）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如下图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行至速度最大，这时，橡皮筋对小车做的功记为W.之后用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）为保证各次拉力做功大小与第一次成整数倍关系，除了橡皮筋规格要求一样外，每次实验中要求___________________
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是________．
    A．橡皮筋处于原长状态
    B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处
    D．小车已过两个铁钉的连线
    （3）实验中“平衡摩擦力”这个操作的目的是______
    A、使摩擦力消失       B、使小车合力等于橡皮筋拉力         C、增大小车速度

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图所示为某实验探究小组所设计的实验装置：BF是水平光滑的轨道，两个相同的弧形光滑轨道M、N分别用于发射小铁球P、Q，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC = BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端水平射出。根据你学的知识判断：

    （1）当从轨道M的下端射出的小铁球落到E处的瞬时，从轨道N下端射出的小铁球       （选填“能” 或“不能”）沿水平轨道刚好运动到E处，发生碰撞。
    （2）降低轨道M的高度，保持轨道N不变，使两小铁球还能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端水平射出，当从轨道M的下端射出的小铁球落到另外一处的瞬时，从轨道N下端射出的小铁球          （选填“能”或“不能”）沿水平轨道也刚好运动到该处，发生碰撞。
    （3）写出你上述判断的理由：           。

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