| A. | 把小车停在打点计时器处,先接通电源,再放开小车,让小车运动 | |
| B. | 舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算 | |
| C. | 用带有毫米刻度的长尺的零刻度对准起点,读出各计数点对应的刻度值,在逐一相减得出每相邻两计数点间的距离 | |
| D. | 作图象时,必须要把描出的各点都连在同一条直线上 |
分析 实验中应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点,通常每隔4个轨迹点选1个计数点,这样计数点间的距离大些,测量时相对误差较小;小车的加速度应适当大一些,在纸带上计数点间的距离大,测量的相对误差较小.
解答 解:在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,应先把长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,然后把打点计时器固定在长木板的没有滑轮的一端,并连好电路,再把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面,把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边吊着合适的钩码,使小车停在靠近打点计时器处,接通电源,放开小车,让小车运动,断开电源,取出纸带,最后换上新的纸带,再重做两次;
A、把小车停在打点计时器处,先接通电源,再放开小车,让小车运动;故A正确.
B、小车的加速度应适当大一些,在纸带上计数点间的距离大,测量的相对误差较小,故B正确.
C、测量每相邻两计数点间距离时,不要分段测量各段位移,应一次测出各计数点与0计数点的距离,然后逐一相减,得出每两个计数点间距离的数值,故C正确.
D、作图象时,将偏离比较远的点舍去,故D错误.
故选:ABC.
点评 正确解答实验问题的前提是明确实验原理,从实验原理出发进行分析所需实验器材、实验步骤、所测数据等,会起到事半功倍的效果.要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 球飞行中做的是平抛运动 | B. | 球落地前在空中的飞行时间是$\sqrt{\frac{g}{2h}}$ | ||
| C. | 球被击出时的初速度大小为L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$ | D. | 球被击出时的初速度大小为L$\sqrt{\frac{2g}{h}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 小球一直做匀速直线运动 | B. | 小球先做加速运动后做减速运动 | ||
| C. | 小球对桌面的压力先减小后增大 | D. | 小球对桌面的压力一直在增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 4m/s | B. | 7.5m/s | C. | 4.5m/s | D. | 0.5m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 第2s的平均速度为15m/s | |
| B. | 后一秒的位移总比前一秒的位移多5m | |
| C. | 前一秒的平均速度总比后一秒的平均速度小10m/s | |
| D. | 第7s内的位移为65m |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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