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    在《探究单摆周期与摆长的关系》实验中，要注意以下几点，
    （1）摆的振幅不要太大．这是因为单摆只有当摆的振幅不大时，才能认为摆的振动是______运动．
    （2）摆线要尽量选择______、______，并尽可能______（填“长”、“短”）一些
    （3）摆球要尽量选择质量______（填“大”、“小”）、体积小些的．
    （4）测量摆的振动周期时，在______（填“摆球到达最高点”、“摆球经过平衡位置”）作为计时的开始与终止更好些．
    （1）摆的振幅不要太大．这是因为单摆的摆的振幅太大时，不是简谐运动．只有当摆的振幅不大时，才能认为摆的振动是简写运动．
    （2）该实验中，要选择细些的、伸缩性小些的摆线，长度要适当长一些．
    （3）和选择体积比较小，密度较大的小球，即质量大体积小的球，这样受到的空气阻力可以忽略．
    （4）摆球经过最低点的位置时速度最大，在相等的距离误差上引起的时间误差最小，测的周期误差最小．
    所以为了减小测量周期的误差，摆球应选经过最低点的位置时开始计时，即在摆球经过平衡位置作为计时的开始于终止位置．
    故答案为：（1）简谐，（2）细一些、伸缩性小些，长，（3）大，（4）摆球经过平衡位置．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《探究单摆周期与摆长的关系》实验中，要注意以下几点，
    （1）摆的振幅不要太大．这是因为单摆只有当摆的振幅不大时，才能认为摆的振动是
    简谐
    简谐
    运动．
    （2）摆线要尽量选择
    细一些
    细一些
    、
    伸缩性小些
    伸缩性小些
    ，并尽可能
    长
    长
    （填“长”、“短”）一些
    （3）摆球要尽量选择质量
    大
    大
    （填“大”、“小”）、体积小些的．
    （4）测量摆的振动周期时，在
    摆球经过平衡位置
    摆球经过平衡位置
    （填“摆球到达最高点”、“摆球经过平衡位置”）作为计时的开始与终止更好些．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”实验中：
    （1）为了减小测量周期的误差，摆球应选经过最
    低
    低
    （填“高”或“低”）点的位置时开始计时并计数1次，且用秒表测得经过该位置n次的时间为t，则单摆的周期为
    2t
    n-1
    2t
    n-1
    ．
    （2）用最小刻度为1mm的刻度尺测摆长，测量情况如图1所示，悬挂点在刻度尺的0mm处，从图中可知单摆的摆长L为
    0.9950
    0.9950
     m．
    （3）为了寻找单摆周期与摆长的关系，在实验中要改变几次摆长L并测出相应的周期T，从而得出一组对应的T与L的数据，以L为横坐标，T为纵坐标得如图2所示图象．据此你猜测L与T可能有的关系是摆长L与
    T2
    T2
    （填
    		T
    、T或T 2）成正比，要证实你的猜测，你应该以摆长L为横坐标，以它（你选定的
    		T
    、T或T 2）为纵坐标作出图象；如果你作出的图象是
    过O点的直线
    过O点的直线
    ，那么你的猜测成立．
    （4）下表是“探究单摆周期与摆长的关系”实验的有关数据．
    摆长L/m 0.5100 0.6000 0.7900 1.0000
    周期 2.0 2.4 3.2 4.8
    ①利用上面的数据，在坐标图（图3）中作出L-T 2图象．
    ②根据图象可知，当地的重力加速度g=
    9.86
    9.86
    m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在《探究单摆周期与摆长的关系》的实验中：
    （1）他在测摆长时先用一游标卡尺来测量摆球直径，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度．卡尺示数如图1所示，则该摆球的直径是
    1.050
    1.050
    cm．
    （2）在测单摆的周期时，某次秒表计时得到时间如图2所示，则其读数为
    66.3
    66.3
    s．
    （3）该同学实验中测量不同摆长（即悬点到摆球球心的距离）与单摆的振动周期的对应情况如下表，请分析该同学的实验数据，猜测周期T和摆长L的关系可能是
    T2∝L
    T2∝L
    ．
    次数 1 2 3 4 5 6 7
    L/cm 0 36.0 49.0 64.0 81.0 100.0 121.0
    T/s 0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2
    除了分析实验数据，还可以用作图象的方法探究T和L的关系．在上表中，再加一行，算出
    T2
    T2
    ，在图3给出的坐标纸上请自己设计横轴、纵轴所表示的物理量及标度值，画出
    T2-L图象
    T2-L图象
    图象，若该图象是一条
    一条过原点的正比例线
    一条过原点的正比例线
    ，则可得出
    T2∝L
    T2∝L

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，
    （1）摆球的密度应选得
    大
    大
    些（填“大”或“小”），如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图1所示，那么单摆摆长是
    0.8740
    0.8740
    m．如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示，那么秒表读数是
    75.2
    75.2
    s，单摆的摆动周期是
    1.88
    1.88
    s．
    （2）某小组改变摆线长度l0，测量了多组数据．在进行数据处理时，甲同学把摆线长l0作为摆长，直接利用公式求出各组重力加速度值再求出平均值；乙同学作出T2-l0图象后求出斜率，然后算出重力加速度．两同学处理数据的方法对结果的影响是：甲
    偏小
    偏小
    ，乙
    无影响
    无影响
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，用游标卡尺测量摆球直径如图1所示；让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图2所示，
    （1）那么摆球直径为
     
    mm
    （2）单摆摆长是
     
    m（保留四位有效数字）
    （3）如果测定了若干次全振动的时间如图3秒表所示，那么秒表读数是
     
    s．
    （4）某同学用该实验装置测当地重力加速度，若他测得的g值偏大，可能的原因是
     
    ．
    A．测摆线长时摆线拉得过紧
    B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    C．开始计时时，秒表过迟按下
    D．实验中误将50次全振动数为49次精英家教网
    （5）为提高实验精度，在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T，从而得出一组对应的L与T的数据，再以L为横坐标、T2为纵坐标将所得数据拟合成直线，并求得该直线的斜率K．则重力加速度g=
     
    ．（用K及常数π表示）

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