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某研究小组在“探究弹力和弹簧伸长关系”的实验中，将不同数量的钩碼挂在竖直弹簧下端进行测量，根据实验数据，利用描点法作出钩碼的重力G与弹簧的总长L的关系图象，如图所示
请根据图象回答下列问题：
（1）弹簧的原长为cm
（2）弹簧的劲度系数为N/m．

解：（1）根据胡克定律可知：F=k（l-l₀），由此可知横轴截距为l₀，故由图象可知l₀=12cm．
故答案为：12．
（2）根据F=k（l-l₀）可知，图象的斜率大小等于劲度系数大小，由图象求出．劲度系数为k=16.5N/m．
故答案为：16.5．
分析：根据胡克定律写出F与L的方程即可正确解答．
点评：本题比较简单，结合图象考查了胡克定律的基础知识，是一道考查基础知识的好题．

练习册系列答案

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示．木块从A点静止释放后，在1根弹簧作用下弹出，沿足够长的木板运动到B₁点停下，O点为弹簧原长时所处的位置，测得OB₁的距离为L₁，并记录此过程中弹簧对木块做的功为W．用完全相同的弹簧2根、3根…并列在一起进行第2次、第3次…实验，每次实验木块均从A点释放，木块分别运动到B₂、B₃…停下，测得OB₂、OB₃…的距离分别为L₂、L₃…作出弹簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示．
（1）根据图线分析，弹簧对木块做功W与木块在O点的速度v₀之间的关系

W∝v²

．
（2）W-L图线不通过原点的原因是

未计木块通过AO段时，摩擦力对木块所做的功

．
（3）弹簧被压缩的长度L_OA=

3cm

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2013?商丘三模）在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示．小木块从A点静止释放后，在一根弹簧作用下弹出，沿足够长水平放置的木板运动到B₁点停下，O点为弹簧原长时小木块所处的位置，测得OB₁的距离为L₁，并把此过程中弹簧对小木块做的功记为W₁．用完全相同的弹簧2根、3根…并列在一起进行第2次、第3次…实验并记录相应的数据，作出弹簧对小木块做功W与小木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示．请回答下列问题：

（1）W-L图线为什么不通过原点？

摩擦力对木块做了功

．
（2）弹簧被压缩的长度L_OA=

cm．

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年安徽省宿州市泗县二中高一下学期周考（四）物理试卷（带解析） 题型：实验题

I .做“练习使用打点计时器”的实验时，交流电的周期为T。上图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，依次的计数点标以1、2、3…。1、2计数点与0计数点之间的距离依次为x1、x2 ，则物体通过1计数点的速度v1＝_________，运动的加速度为________ 2、3两计数点之间的距离为_________.（用T、x1、x2 表示）

II．关于力学中的有关实验，以下说法，正确的是（）
A.在研究匀变速直线运动的实验中，小车应从远离打点计时器释放；
B.在验证力的平行四边形定则的实验中，不需要使两个细绳间的夹角尽量大；
C.在研究平抛运动的规律实验中，斜槽轨道必须是光滑的；
D.在验证牛顿第二定律的实验中，要保证钩码的质量要远大于小车的质量
III. 如图所示，某学习小组在做探究合力的功和物体速度变化关系的实验，

（1）图中的实验器材，器材①名称是：_________;器材②的名称是：____
⑵．以下关于该实验的说法中，正确的（）（答案不止一个）
A．必须选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致
B．小车在运动中会受到阻力，可以使木板适当倾斜，以平衡阻力
C．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
D．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
E. 如果忘记平衡摩擦力，纸带上的点是两头疏，中间密
F. 利用纸带上的第一个点到最后一个点的平均速度表示小车获得的速度
G.处理数据时，应该作出功与速度的图像，观察它是否为一条抛物线三分析与计算（9x4=36分，必须写出解题过程，只写最后结果不得分）