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一个硬币比一张纸片下落得快,是因为( )

A.硬币受到的重力比纸片大 B.硬币的质量比纸片大

C.硬币受到的合外力比纸片大 D.硬币受到空气阻力的影响比纸片小

 

D

【解析】

试题分析:一个硬币比一张纸片下落得快,是因为硬币受到空气阻力的影响比纸片小,如果没有空气阻力,二物体将下落得一样快。所以本题选择D

考点: 探究自由落体运动

 

练习册系列答案
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如图所示,两个互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上,使物体运动,物体通过一段位移时,力F1对物体做功4 J,力F2对物体做功3 J,则力F1和F2的合力对物体做功为 J

 

 

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科目:高中物理 来源:2013-2014江苏江阴祝塘中学(五校联考)高一下学期期中物理试卷(解析版) 题型:选择题

在2014年索契冬奥会中国代表团收获3金4银2铜。在自由式滑雪比赛中,运动员在较高的雪坡上滑到某一弧形部位处,沿水平方向飞离斜坡,在空中划过一段抛物线后,再落到雪坡上,如图所示。若雪坡的倾角为θ,飞出时的速度大小为v0,则以下说法错误的是

A.运动员在空中经历的时间是

B.运动员的落点与起飞点的距离是

C.运动员的落点与起飞点间竖直高度是

D.运动员落回雪坡时的速度大小是

 

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科目:高中物理 来源:2013-2014广东阳东广雅中学、阳春实验中学高一上学期期末物理试卷(解析版) 题型:实验题

在“探究共点力合成规律”的实验中,某同学经历了以下实验步骤:

A.在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示,根据平行四边形定则作图求出合力F;

B.只用一个测力计,通过细绳把橡皮筋拉同样长度;

C.记下两个测力计F1和F2的读数,并且记录它们的方向;

D.在水平放置的木板上,垫一张白纸,把橡皮筋的一

端固定在板上P点,用两条细绳连接在橡皮筋的另一端,通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O,并记下此位置,如图所示;

E.记下测力计的读数F′和细绳方向,按同一比例作出这个力的图示,比较这

个实测合力F′和按平行四边形定则求出的合力F,看它们的大小和方向是否相近;

F.用刻度尺测量出P、O之间的距离并记录;

G.改变两测力计拉力的大小和方向,多次重复实验,从实验得出结论.

1)上述实验步骤有明显的错误,这个步骤是________(填选项前的字母);正确的操作应为________.

2)上述实验步骤中有一步骤是多余的,这个步骤是_______ (填选项前的字母);

3)将以上实验步骤按正确顺序排列,应为________(填选项前的字母).

 

 

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科目:高中物理 来源:2013-2014广东阳东广雅中学、阳春实验中学高一上学期期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

物体在做匀变速直线运动的过程中,在任何相等的时间内,下列哪些量是相等的( )

A.位移 B.加速度 C.平均速度 D.速度的增量

 

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科目:高中物理 来源:2013-2014广东省高二下学期中段考理科综合物理试卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,两平行金属导轨间的距离L=0.40m,金属导轨所在的平面与水平面夹角θ=37?,在导轨所在平面内,分布着磁感应强度B=0.50T、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场。金属导轨的一端接有电动势E=4.5V、内阻r=0.50Ω的直流电源。现把一个质量m=0.04kg的导体棒ab放在金属导轨上,导体棒恰好静止。导体棒与金属导轨垂直、且接触良好,导体棒与金属导轨接触的两点间的电阻R0=2.5Ω,金属导轨的其它电阻不计,g取10m/s2。已知sin37?=0.60,cos37?=0.80,试求:

⑴通过导体棒的电流;

⑵导体棒受到的安培力大小;

⑶导体棒受到的摩擦力的大小。

 

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科目:高中物理 来源:2013-2014广东省高二下学期中段考理科综合物理试卷(解析版) 题型:选择题

A、B是一条直电场线上两点,相距为d,如图所示,设A点的场强为E,则

A.A点的场强一定小于B点场强。

B.A点的电势一定高于B点电势。

C.正电荷从A运动到B的过程中,电场力做正功。

D.A、B两点间的电势差一定等于Ed。

 

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科目:高中物理 来源:2013-2014广东省湛江市高三第一次模拟测试物理试卷(解析版) 题型:选择题

一群氢原子中的电子从较高能级自发地跃迁到较低能级的过程中

A.原子要吸收一系列频率的光子 B.原子要吸收某一种频率的光子

C.原子要发出一系列频率的光子 D.原子要发出某一种频率的光子

 

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科目:高中物理 来源:2013-2014山西省高三下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:计算题

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(l)B与地第一次碰撞后,B上升的最大高度是多少?

(2)B与地第一次碰撞后,当A与B刚相对静止时,B下端离地面的高度是多少?

(3)要使A、B不分离,L至少应为多少?

 

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