| A. | 合理外推只适用于伽利略斜面实验,不适用于其他实验 | |
| B. | 所有实验合理外推的情境都可以通过实际的实验进行验证 | |
| C. | “提出假说,数学推理,实验验证,合理外推”是一种科学推理方法 | |
| D. | 合理外推是指根据已有的论据凭直觉进行推论,缺乏严密的逻辑论证 |
分析 要了解伽利略“理想斜面实验”的内容、方法、原理以及物理意义,明确伽利略通过实验的方法得出了速度和时间成正比的猜想,从而证明小球沿斜面下滑为匀加速直线运动,最后通过外推的方法得出了自由落体运动为匀加速直线运动;他创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法.
解答 解:A、伽利略对自由落体规律的研究为我们提供正确的研究物理的方法、思路、理论,他创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法,不仅仅适用于伽利略斜面实验,也适用于其他实验,故A错误;
B、伽利略对自由落体规律的研究中,合理外推的情境是一种理想化的实验,不可以通过实际的实验进行验证;故B错误;
C、伽利略的实验使用的方法:“提出假说,数学推理,实验验证,合理外推”是一种科学推理方法,故C正确;
D、合理外推是指根据已有的论据凭直觉进行推论,结合严密的逻辑论证进行的,故D错误.
故选:C
点评 伽利略的“理想斜面实验”是建立在可靠的事实基础之上的,它来源于实践,而又高于实践,它是实践和思维的结晶.同时注意在伽利略时代无法测出自由落体下落的时间,所以他采用了让小球沿阻力很小的斜面滚下是为了“冲淡”重力的影响的方法.要注意对该方法的学习与理解.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 飞船变轨前后的机械能守恒 | |
| B. | 对接后飞船在圆轨道上运动的速度小于第一宇宙速度 | |
| C. | 宇航员在空间实验室内可以利用杠铃举重来锻炼身体 | |
| D. | 分离后飞船在原轨道上通过减速运动,再逐渐接近地球表面 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物体通过的路程sAC和sCB一定相等 | |
| B. | 物体运动的加速度a1和a2大小一定相等 | |
| C. | 物体所用的时间tAC和tCB一定相同 | |
| D. | 物体的平均速度$\overline{v}$AC和$\overline{v}$CB一定相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 利用a=$\frac{△v}{△t}$求得的加速度是△t时间内的平均加速度 | |
| B. | △v表示在△t时间内物体加速度的变化量,它的方向不一定与加速度a的方向相同 | |
| C. | 加速度定义式a=$\frac{△v}{△t}$,其中$\frac{△v}{△t}$表示速度的变化率,是标量 | |
| D. | 加速度a的方向与v的方向相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | “神舟十一号”在加速升空过程中机械能守恒 | |
| B. | 对接后两者绕地球做匀速圆周运动的速度小于7.9km/s | |
| C. | 对接后两者绕地球做匀速圆周运动的速度小于地球同步卫星的运行速度 | |
| D. | “神舟十一号”一定是在393km高的圆轨道上直接加速追上“天宫二号”完成 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | A、B两点角速度相等 | B. | A、C两点角速度相等 | ||
| C. | B、C两点线速度大小相等 | D. | A、B两点线速度大小相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在0~t1时间,汽车牵引力逐渐增大 | B. | 在t1~t2时间,汽车做加速运动 | ||
| C. | 在t1~t2时间,汽车牵引力逐渐增大 | D. | t2时刻后,汽车的速度仍为v0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 线圈中产生的感生电场沿顺时针方向 | |
| B. | 电压表的正接线柱接线圈的N端 | |
| C. | 线圈中磁通量的变化率为1.5Wb/s | |
| D. | 电压表的读数为10V |
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