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关于运动物体的速度和加速度的关系,以下说法正确的是( )

A.物体的加速度为零,速度一定为零

B.加速度为负,速度一定减小

C.加速度的方向与速度改变量的方向一定相同

D.加速度方向与速度方向同向,物体速度将越来越大

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2015-2016学年福建厦门双十中学高二上期期中物理卷(解析版) 题型:选择题

将一电荷量为+Q 的小球放在原来不带电的金属球附近,最终所形成的电场线分布图。a、b 为电场中的两点,c、d为金属球表面与内部上两点(未标出).则( )

A.a点的电场强度比点的小

B.a点的电势比b点的高,而c、d电势必相等

C.检验电荷-q 在a点的电势能比在b点的大

D.将检验电荷-q 从a点移到b点的过程中,电场力做正功

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年黑龙江哈尔滨六中高一上期期中物理卷(解析版) 题型:选择题

一物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4 m/s,若此后1s内位移的大小为5 m,那么该物体( )

A.1s末速度的大小可能小于10 m/s

B.1s末速度的大小可能大于14 m/s

C.加速度的大小可能小于2 m/s2

D.加速度的大小可能大于10 m/s2

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省淄博市高二(上)第一次段考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,平行线代表电场线,但未标明方向,一个带正电、电量为10﹣6C的微粒在电场中仅受电场力作用,当它从A点运动到B点时动能减少了10﹣5J,已知A点的电势为﹣10V,则以下判断正确的是( )

A.微粒的运动轨迹如图中的虚线1所示

B.微粒的运动轨迹如图中的虚线2所示

C.B点电场强度为零

D.B点电势为﹣20V

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川省高三(上)期中物理卷(解析版) 题型:计算题

甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现:甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程;乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的,为了确定乙起跑的时机,需在接力区前适当的位置设置标记,在某次练习中,甲在接力区前S0=13.5m处作了标记,并以v=9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令,乙在接力区的前端听到口令时起跑,并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上,完成交接棒,已知接力区的长度为L=20m.求:

(1)此次练习中乙在接棒前的加速度a.

(2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离.

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省临沂市高二期中物理卷(解析版) 题型:选择题

如图,真空存在一点电荷产生的电场,其中a、b两点的电场强度方向如图,a点的电场方向与ab连线成60°,b点电场方向与ab连线成30°,则以下关于a、b两点电场强度Ea、Eb及电势φa、φb的关系正确的是( )

A.Ea=3Eb,φa>φb B.Ea=3Eb,φa<φb

C.Ea=Eb,φa>φb D.Ea=Eb,φa<φb

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科目:高中物理 来源:2016届湖南邵阳邵阳三中高三第四次月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图,平行板电容器AB两极板水平放置,现将其和理想二极管串联接在电源上,已知A和正极相连,二极管具有单向导电性,一带电小球沿AB中心水平射入,打在B极板上的N点.现通过上下移动A板来改变两极板的间距(两板仍平行),则下列说法中正确的是( )

A.若小球带正电,当AB间距增大时,小球打在N的左侧

B.若小球带正电,当AB间距减小时,小球打在N的左侧

C.若小球带负电,当AB间距减小时,小球可能打在N的右侧

D.若小球带负电,当AB间距增大时,小球可能打在N的左侧

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西省高一(上)期中物理卷(解析版) 题型:实验题

某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动.他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,实验时得到一条纸带.他在纸带上按打点的顺序在便于测量的地方选取第一个计时点,在这点下标明A,第六个点下标 明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明D,第二十一个点下标明E.测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56cm、CD长为11.15cm,DE长为13.73cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为 m/s,小车运动的加速大小为 m/s2,小车运动的加速方向为 ,AB的距离应为 cm.(保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源:2016届湖南株洲二中高三上第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,有5000个质量均为m的小球,将它们用长度相等的轻绳依次连接,再将其左端用细绳固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球静止.若连接天花板的轻绳与水平方向的夹角为45°,则第2013个小球与2014个小球之间的轻绳与水平方向的夹角α的正切值等于( )

A. B. C. D.

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