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    （2011?浙江模拟）质量为m的物块沿着直线运动，在外力作用下，其加速度大小逐渐变小．则在这个过程中（　　）
    分析：根据牛顿第二定律判断外力大小的变化，通过讨论外力方向与速度方向相同以及相反判断外力的做功情况，速度和位移的变化．
    解答：解：A、若外力与速度方向相反，外力做负功．故A错误．
    B、当外力的方向与速度方向相反，物体先做减速运动，减到零还会返回做加速运动，则位移不一定是逐渐增加．故B、D错误．
    C、根据牛顿第二定律，加速度逐渐变小，则外力逐渐变小．故C正确．
    故选C．
    点评：解决本题的关键掌握牛顿第二定律判断加速度与合力的关系，以及会通过物体的受力，通过加速度方向与速度方向的关系判断物体的运动．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?浙江模拟）在竖直面内有一条光滑弯曲轨道，轨道上各个最低点在同一水平线上，弯曲部分都用一小段圆弧相连．一个小环套在轨道上，从3.0m的高处无初速度释放．轨道上各个高点的高度如图所示．关于小环在轨道上的运动，以下说法正确的是（g=10m/s2）（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?浙江模拟）边长为a的闭合金属正三角形框架，完全处于垂直于框架平面的匀强磁场中，现把框架匀速拉出磁场，如图所示，则选项中图象规律与这一过程相符合的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?浙江模拟）“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图1所示，当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W． 当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置（视小车为质点），下列说法正确的是
    A
    A
    ．
    A．橡皮筋处于原长状态                B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处            D．小车已过两个铁钉的连线

    （2）下列4条纸带哪一条是在探究功与物体速度变化关系的实验中，正确操作可能得到的纸带
    D
    D


    （3）若实验中的所有操作和数据处理无错误，则绘出的图线（图2中△v2=v2-0、将一根橡皮筋对小车做的功记为1）应为过原点的一条直线．但根据实验结果得到的图线如图所示，造成这一偏差的原因是
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?浙江模拟）某同学到实验室做《测电源电动势和内阻》的实验时，发现实验台上有以下器材：待测电源（电动势未知，内阻约为2Ω）；一个阻值未知的电阻R0；多用电表一只；电压表两只；电流表一只；滑动变阻器一只；开关一个，导线若干．
    （1）该同学首先用多用电表粗略测量电源的电压，电表指针和选择开关分别如图所示，则该电表读数为
    1.50
    1.50
    V；

    （2）为较准确地测量该电源的电动势和内电阻并同时测出定值电阻R0的阻值，他设计了如图所示的电路．实验时他用U1、U2、I分别表示电表V1、V2、A的读数，在将滑动变阻器的滑片移动到不同位置时，记录了U1、U2、I的一系列值．并作出下列三幅U---I图线来处理实验数据，从而计算电源电动势、内阻以及定值电阻R0的值．
    其中，可直接算出电源电动势和内电阻的图是
    A
    A
    ，可直接算出定值电阻R0的图是
    C
    C
    ．
    （3）本实验中定值电阻的测量存在误差，造成这一误差的原因是
    C
    C

    A．由电压表V1、V2分流共同造成 B．由电压表V1、V2分流及电流表分压共同造成
    C．只由电压表V2分流造成        D．由电流表、滑动变阻器分压共同造成．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?浙江模拟）如图所示，A、B质量分别为mA=1kg，mB=2kg，AB间用弹簧连接着，弹簧弹性系数k=100N/m，轻绳一端系在A上，另一端跨过定滑轮，B为套在轻绳上的光滑圆环，另一圆环C固定在桌边，B被C挡住而静止在C上，若开始时作用在绳子另一端的拉力F为零，此时A处于静止且刚没接触地面．现用恒定拉力F=15N拉绳子，恰能使B离开C但不能继续上升，不计摩擦且弹簧没超过弹性限度，求
    （1）B刚要离开C时A的加速度，并定性画出A离地面高度h随时间变化的图象
    （2）若把拉力F改为F=30N，则B刚要离开C时，A的加速度和速度．

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