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(8分)如图为“用位移传感器、数据采集器等仪器研究加速度和力的关系”的实验装置。

 

(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持________不变,用钩码所受的重力作为_______,用DIS(数字化信息系统)测小车的加速度。

(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量,在某次实验中根据测得的多组数据可画出a ­F关系图线(如图所示)。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是______________________________。

②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是________。

A.小车与轨道之间存在摩擦  B.导轨保持了水平状态

C.所挂钩码的总质量太大   D.所用小车的质量太大

 

【答案】

(1)小车的总质量不变   小车所受外力(2)①质量不变的条件下,加速度与外力成正比  ② C

【解析】

试题分析:(1)因为要探索“加速度和力的关系”,所以应保持小车的总质量不变;在满足条件下,钩码所受的重力作为小车所受外力。

(2)由于OA段a-F关系为一倾斜的直线,所以在小车质量不变的条件下,加速度与外力成正比;由实验原理:,得,而实际上,可见AB段明显偏离直线是由于没有满足造成的。

考点:本题考查了加速度和物体受力的关系。

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置,可通过计算机,把位移传感器采集到的小车运动的位移和时间量,直接转化为实验所需的小车的加速度值,更便捷的进行数据处理.
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持
小车的质量
小车的质量
不变,用钩码所受的重力作为
小车受到的合外力
小车受到的合外力
,用DIS测小车的加速度,画出a-F关系图线.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根   据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
C
C

A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大D.所用小车的质量太大.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?静安区二模)某学生小组使用DIS做“测定电动机效率”实验,实验装置如1图.

(1)用电流传感器和电压传感器(图中电流表和电压表)测量的是电动机
输入
输入
电流电压值(填“输入”或“输出”)
(2)图2是用位移传感器测定重物匀速上升时的位移--时间图线,同时电流传感器和电压传感器的读数基本不变,约为0.14A和3.3V,已知重物质量m=50×10-3kg.则在2.4~2.8s时间段,重物克服重力做功的功率为
0.213
0.213
W;该电动机的工作效率约为
46%
46%

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学用如图1所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:
a.安装好实验器材.
b.接通电源后,释放小车,用位移传感器测量不同时刻小车距出发点的距离S
c.测量1、2、3…6计数点到出发点的距离,分别记作:S1、S2、S3…S6
d.通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动.
e.分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值
S1
t1
S2
t2
S3
t3
S6
t6

f.以
S
t
为纵坐标、t为横坐标,标出
S
t
与对应时间t的坐标点,画出
S
t
-t图线.
该同学在图2中已标出1、2、3、4、5、6计数点对应的坐标点,根据出
S
t
-t图线判断,在打0计数点时,小车的速度v0=
 
m/s;它在斜面上运动的加速度a=
 
m/s2
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某学生小组使用DIS做“测定电动机效率”实验,实验装置如1图.

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(1)用电流传感器和电压传感器(图中电流表和电压表)测量的是电动机______电流电压值(填“输入”或“输出”)
(2)图2是用位移传感器测定重物匀速上升时的位移--时间图线,同时电流传感器和电压传感器的读数基本不变,约为0.14A和3.3V,已知重物质量m=50×10-3kg.则在2.4~2.8s时间段,重物克服重力做功的功率为______W;该电动机的工作效率约为______.

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科目:高中物理 来源:2011年上海市静安区高考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

某学生小组使用DIS做“测定电动机效率”实验,实验装置如1图.

(1)用电流传感器和电压传感器(图中电流表和电压表)测量的是电动机______电流电压值(填“输入”或“输出”)
(2)图2是用位移传感器测定重物匀速上升时的位移--时间图线,同时电流传感器和电压传感器的读数基本不变,约为0.14A和3.3V,已知重物质量m=50×10-3kg.则在2.4~2.8s时间段,重物克服重力做功的功率为______W;该电动机的工作效率约为______.

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